Помогите пожалуйста составить рассказ о афинской системе воспитания

Афины представляли собой более развитое рабовладельческое правительство демократическую республику, которая достигнула собственного расцвета в V в. до н. э. Афины оставили человечеству богатое наследство в области философии, искусства, литературы, педагогики.
Воспитанию и обучению детей и юношества в Афинах придавалось великое значение. Афиняне устремлялись при этом к сочетанию умственного, добронравного, эстетического и физического развития человека, так как считали идеальным того, кто великолепен и в физическом, и в порядочном отношении. Но в рабовладельческом сообществе физический труд считался обязанностью только рабов. Общая направленность афинской воспитательной системы презрение к физическому труду и рабам.
Цель воспитания и образования в афинском сообществе определялось неоднозначным греческим понятием КАЛОКАГАТИЯ - совокупа добродетелей, куда врубалась краса внутренняя (готовность к исполнению штатских повинностей) и наружная (культура тела). Правом обладания этими добродетелями имели только свободные граждане Афин, прежде всего мужчины.
До 7 лет все дети воспитывались в семье, часто с помощью кормилиц.  Беспокоясь об интеллектуальном воспитании маленьких людей, им ведали сказки, читали литературные творения, играли с ними. Жизнь афинян постоянно аккомпанировала музыка, одним из возлюбленных музыкальных приборов была флейта, на ней игрались, читая стихи. С малых лет деток водили на публичные пиршества и празднички, спортивные состязания.
С 7 лет мальчики навещали различные школы. До 1314 лет -они обучались в школе грамматиста и кифариста (одновременно или поначалу в школе грамматиста, потом кифариста). В школе грамматиста учителя дидаскалы обучали малышей чтению, письму, счету. Счету учили при поддержки пальцев, использовали также и камни, и специальную счетную дощечку, напоминающую счеты. Писали малыши на вощеных дощечках тонкими палочками (стилем). В школе кифариста мальчишки получали литературное образование, тут умышленно занимались их эстетическим воспитанием учили напевать, декламировать, играть на музыкальных приборах. В 1314 лет дети переходили в палестру, где занимались физическими упражнениями, завладели пятиборьем (бег, борьба, метание копья и диска, плавание). Наиболее уважаемые граждане водили с воспитанниками беседы на политические и нравственные темы.
Богатые рабовладельцы Афин отдавали собственных малышей в гимнасии (позже гимназии), где они изучали философию, литературу, готовились к управлению государством. В 18 лет, как и в Спарте, юноши переходили в эфебию, где в течение 2-ух лет длилась их военно-физическая подготовка.Процесс воспитания в Афинах был пронизан принципом соревновательности АГОНИСТИКА личное преимущество (индивидуализм). 
Дама в Афинах (по Еврипиду) вещь для присмотра за хозяйством, с запретом выходить из дому без сопровождения рабыни. В домах зажиточных людей имелись специальные дамские отделения, куда вход сторонним был запрещен ГИНЕКЕЯ. Стыд вот главная добродетель дамы в афинском обществе.