5. Назовите, по вашему воззренью, по 10 главных событий XV-XVIII вв. в

формирование у юного поколения ориентиров для штатской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;овладение учащимися знаниями об главных этапах развития людского сообщества с древности до наших дней, при особенном внимании к месту и роли Рф во всемирно-историческом процессе;воспитание учащихся в духе патриотизма, почтенья к собственному Отечеству многонациональному Российскому государству, в согласовании с мыслями взаимопонимания, согласия и мира меж людьми и народами, в духе демократических ценностей современного сообщества;развитие способностей учащихся рассматривать содержащуюся в разных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и истинного, осматривать действия в согласовании с принципом историзма, в их динамике, связи и взаимообусловленности;формирование у школьников умений использовать исторические познания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

В согласовании с Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории базисными принципами школьного исторического образования являются:

мысль преемственности исторических периодов, в т.ч. непрерывности процессов становления и развития русской государственности, формирования гос местности и единого многонационального российского народа, а также его основных знаков и ценностей;рассмотрение истории Рф как неотъемлемой доли мирового исторического процесса, понимание необыкновенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире;ценности штатского сообщества верховенство права, соц солидарность, безопасность, свобода и ответственность;воспитательный потенциал исторического образования, его необыкновенная роль в формировании русской штатской идентичности и патриотизма;общественное согласие и почтенье как необходимое условие взаимодействия государств и народов в новой истории.познавательное значение российской, региональной и мировой истории;формирование требований к каждой ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизн

О проекте

5. Назовите, по вашему воззренью, по 10 главных событий XV-XVIII вв. в

Добро пожаловать!