Помогите написать краткое эссе на тему " Духовные ценности наших предков"
Помогите написать краткое эссе на тему " Духовные ценности наших протцов" , отметьте в нем, чем христианские церкви отличались от языческих
Задать свой вопрос1 ответ
Миха Акнаев
В основе государственных ценностей, духовных и добронравных ориентиров
лежит наша тысячелетняя культура. Конкретно воплощением христианских
эталонов наших протцов являются величавые храмы, иконопись, древняя
литература. В истинное время неподражаемо главно привлечь подрастающее
поколение к российским духовным традициям.
Ответственная роль в этом отводится урокам литературы, где решается неувязка духовно-нравственного воспитания, под которым понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него высоконравственных эмоций, добронравного вида, добронравной позиции, высоконравственного поведения. Всякая литература делает собственный мир, воплощающий мир представлений современного ей сообщества. Попробуем вернуть мир древнерусской литературы. Что же это за единое и громадное здание, над построением которого трудились семьсот лет 10-ки поколений русских книжников неизвестных либо знаменитых нам только своими скромными именами и о которых почти не сохранилось биографических данных, и не осталось даже автографов?
Чувство значительности происходящего, значительности всего временного, значительности истории людского бытия не покидало древнерусского человека ни в жизни, ни в искусстве, ни в литературе. Человек, оживляя в мире, помнил о мире в целом как громадном единстве, чувствовал свое место в этом мире. Его дом располагался красным углом на восток.
По погибели его клали в могилу головой на запад, чтоб личиком он встречал солнце. Его церкви были обращены алтарями навстречу возникающему деньку. В храме росписи подсказывали о событиях Старого и Нового Заветов, собирали вокруг него мир святости. Церковь была микромиром, и вкупе с тем она была макро человеком. Великой мир и малый, вселенная и человек!
Все взаимосвязано, все значительно, все подсказывает человеку о смысле его существования, о величии мира, значительности в нем судьбы человека. Не случайно в апокрифе о творении Адама рассказывается, что тело его было сотворено от земли, кости от камешков, кровь от моря (не из воды, а конкретно от моря), глаза от солнца, идеи от облаков, свет в глазах от света вселенной, дыхание от ветра, тепло тела от огня. Человек микрокосм, малый мир, как называют его некие древнерусские сочинения. Человек чувствовал себя в великом мире жалкой частичкой и всё же соучастником мировой истории.
В этом мире всё веско, много сокровенного смысла Древнерусскую литературу можно разглядывать как литературу одной темы и 1-го сюжета. Этот сюжет глобальная история, и эта тема смысл людской жизни
Литература не естественнонаучная теория, не учение и не идеология. Литература учит жить, изображая. Она учит видеть, созидать мир и человека. Означает, древнерусская литература учила созидать человека способным к добру, учила видеть мир как место прибавления людской доброты, как мир, который может поменяться к лучшему.
Ответственная роль в этом отводится урокам литературы, где решается неувязка духовно-нравственного воспитания, под которым понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него высоконравственных эмоций, добронравного вида, добронравной позиции, высоконравственного поведения. Всякая литература делает собственный мир, воплощающий мир представлений современного ей сообщества. Попробуем вернуть мир древнерусской литературы. Что же это за единое и громадное здание, над построением которого трудились семьсот лет 10-ки поколений русских книжников неизвестных либо знаменитых нам только своими скромными именами и о которых почти не сохранилось биографических данных, и не осталось даже автографов?
Чувство значительности происходящего, значительности всего временного, значительности истории людского бытия не покидало древнерусского человека ни в жизни, ни в искусстве, ни в литературе. Человек, оживляя в мире, помнил о мире в целом как громадном единстве, чувствовал свое место в этом мире. Его дом располагался красным углом на восток.
По погибели его клали в могилу головой на запад, чтоб личиком он встречал солнце. Его церкви были обращены алтарями навстречу возникающему деньку. В храме росписи подсказывали о событиях Старого и Нового Заветов, собирали вокруг него мир святости. Церковь была микромиром, и вкупе с тем она была макро человеком. Великой мир и малый, вселенная и человек!
Все взаимосвязано, все значительно, все подсказывает человеку о смысле его существования, о величии мира, значительности в нем судьбы человека. Не случайно в апокрифе о творении Адама рассказывается, что тело его было сотворено от земли, кости от камешков, кровь от моря (не из воды, а конкретно от моря), глаза от солнца, идеи от облаков, свет в глазах от света вселенной, дыхание от ветра, тепло тела от огня. Человек микрокосм, малый мир, как называют его некие древнерусские сочинения. Человек чувствовал себя в великом мире жалкой частичкой и всё же соучастником мировой истории.
В этом мире всё веско, много сокровенного смысла Древнерусскую литературу можно разглядывать как литературу одной темы и 1-го сюжета. Этот сюжет глобальная история, и эта тема смысл людской жизни
Литература не естественнонаучная теория, не учение и не идеология. Литература учит жить, изображая. Она учит видеть, созидать мир и человека. Означает, древнерусская литература учила созидать человека способным к добру, учила видеть мир как место прибавления людской доброты, как мир, который может поменяться к лучшему.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
Облако тегов