Сделайте пж уч Вигасин Годер и Свенцицкая

Cравнить Египет и Междуречье по необыкновенностям: состав народов и государств, традиции культуры (религии, искусства, науки), необыкновенности гос власти, управляла отношений между слоями общества, базы хозяйства. Урок: Цивилизация в Междуречье. Цели урока по чертам развития личности. 1-2 Линии: Картина мира в фактах и понятиях. Анализируя факты истории обитателей Междуречья, уметь делать выводы об необыкновенностях развития данной цивилизации. Выявляя

отличия Старого Междуречья от Древнего Египта, уметь формулировать

понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом

необыкновенностей. 3 Линия: Историческое мышление. Описывая

отрасли хозяйства обитателей Междуречья, уметь объяснять, почему конкретно

орошаемое земледелие и ремесло хорошо было развито на данной территории. Неотклонимый минимум содержания: Переход

на ступень цивилизации обитателей Древнего Междуречья (орошаемое

земледелие, города-страны, свободные граждане и рабы, королевская

власть, клинопись). 2-ое значение понятия цивилизация (культурная

общность). План урока. I. Проблема урока: Почему Междуречье и Египет нарекают различными цивилизациями? II. Поиск решения препядствия. 1) Необыкновенности цивилизации Междуречье как общности людей: а) состав народов и государств

Примерный вывод по дилемме: На местности Междуречья в отличии от

Египта где пребывал один люд было несколько наций

(шумеры и семитские племена) и много городов-стран. б) традиции культуры

Примерный вывод по проблеме: У шумеров и египтян разная

письменность и иное представление о загробном мире, особенные достижения в

области науки и искусства. Это указывает на то, что цивилизация

Междуречья отличается от цивилизации Старого Египта. в) особенности гос власти

Примерный вывод по проблеме: В отличие от Египта, где фараон

числился король и бог, в Междуречье король был правитель и жрец, наместник

богов. Это дозволяет сделать вывод о том, что Египет и Междуречье,

разные цивилизации. г) управляла отношений меж слоями сообщества и базы хозяйства

Примерный вывод по дилемме: В Междуречье, как и в Египте, сообщество

делилось на обычных хлеборобов и авторитетных. Хорошо было развито

орошаемое земледелие, ремесло и торговля, которая в отличие от Египта

была более активной и связана с разменом продуктов на строительный лес и

медь. В древности природа Южного Междуречья была идентична с природой Египта (см. пособие, табл. 12). Она содействовала развитию земледелия, владела рядом тех же отрицательных причин (топи, изобилье вредных насекомых, засушливые земли) . Сходны были и пути преобразования природы (осушение болот, орошение) , и те социально-экономические последствия, к которым привел переход к производящему хозяйству (рост излишков, происхождение неравенства и классов) .