Наши проекты и исследования. Используя текст учебника, дополнительную литературу, ресурсы Веба,

Эталон развития личности в Спарте сводился к формированию храброго, духовно сильного, физически развитого человека. До 7 лет малыши в Спарте воспитывались в семье. Они находились на попечении кормилиц, которые не баловали детей, воспитывая их в строгости, и уделяли внимание развитию физического здоровья. Государство с самого ранешнего возраста участвовало в деле воспитания мальчугана-спартанца, которого теснее в первые деньки жизни старейшины обязаны были признать годным либо не пригодным к военной службе. Молодежь до 30 лет в Спарте не обладала полнотой штатских прав и воспитывалась под контролем страны. В этом процессе выделялось три возрастных периода: от 7 до 15 лет, от 15 до 20 лет и от 20 до 30 лет, самый интенсивный процесс воспитания и обучения приходится именно на 1-ый из выделенных периодов. В Афинах социальное устройство имело черты демократизма, цель воспитания личности содержалась во многостороннем развитии духовных свойств и физических сил ребенка. До 7 лет мальчики воспитывались 8 семье, ориентируясь на эталон гармонического развития. В ранешном возрасте дети воспитывались матерью и кормилицами, с 4-5 лет они находились под присмотром раба - преподавателя. С 7 лет малыши поступали в школу. В Афинах сформировалась трудная система образовательных учреждений, которая носила двухступенчатый нрав и включала различные типы начальных и средних школ. Учебные заведения в Афинах были частными и платными. Воспитание спартанских женщин малюсенько чем отличалось от воспитания спартанских юношей и проходило в неизменных гимнастических упражнениях. Физическое здоровье спартанок обязано было обеспечить воспроизводство здорового потомства. Женское образование в Афинах не было развито так, как в Спарте, и ограничивалось рамками домашнего воспитания на женской половине дома. Тут от мамы, кормилиц и иных женщин семьи девочка получала элементарные познания чтения, письма, навыки забавы на каком-либо музыкальном приборе, пения, но в главном все время девченки были заняты обучением рукоделия.