Что общего во взорах Сократа,Платона и Аристотеля?(без ссылок на веб-сайты!)

Древнегреческий философ. Воспитанник одного из самых известных в то время философов - Анаксагора. Был соучастником Пелопонесской войны (военного конфликта меж Афинами и Спартой, равномерно охватившего все греческие страны). Смело сражался против спартанцев, а в битве при Потидеи геройски выручил жизнь своему другу Алкивиаду. В 422 г. до н.э. Сократ участвовал в битве при Амфиполе. Афиняне проигрывали эту битву, и им пришлось отходить. По легенде, Сократ уходил, повернувшись личиком к недругу. Две стороны личности Сократа философа, который ищет правду, задавая вопросы прохожим, и отважного бойца, воевавшего с неприятелями Афин, не противоречат друг другу. Их соединяет общая черта патриотические чувства к родным Афинам. О собственном призвании быть философом Сократ вызнал теснее в зрелом возрасте от дельфийского оракула. Один из его друзей спросил оракула: Кто из эллинов самый мудрый?. На что оракул ответил: Мудр Софокл, разумнее Еврипид, а разумнее всех Сократ. Сократу принадлежит известное изречение: Я знаю только, что ничего не знаю. В 406-405 гг. до н.э. Сократ, до этого старавшийся не принимать роли в политической жизни Афин, стал членом афинского Совета пятисот. Однажды Совет судил полководцев, участвовавших в битве у Аргинусских островов. Афиняне одержали победу но в ходе битвы погибли 4000 человек. Виновниками их погибели объявили полководцев. Сократ, поначалу с группой единомышленников, а позже один, выступил против несправедливо вынесенного смертного вердикта В 404 г. до н.э. Сократ опять показал нетерпимость к произволу властей и несправедливости. Он отказался подчиниться указу 30 тиранов, пришедших к власти в Афинах, и арестовать невиновного человека, которого правители посчитали своим недругом. Верный собственным философским суждениям, Сократ бесстрашно осуждал тех властителей, кто был любителем насилия и несправедливости. В 399 г. до н.э. Сократа обвинили в том, что он придумывает новых богов (Сократ считал, что существует только единичный бог) и развращает молодежь (передает собственные суждения ученикам). Сократ не признал собственной вины, но трибунал Афин вынес ему смертный приговор. По закону в течение 30 дней после суда приговоренный должен был находиться в тюрьме. Воспитанники готовили ему побег. Но Сократ отказался бегать, твердо придерживаясь собственных убеждений. Он разговаривал, что нужно стойко принимать всё. Даже если нареканье неправильное, я не могу нарушить закон. В этот момент он произнес свои известные слова: Закон суров, но это закон. Ночь накануне экзекуции Сократ провел с супругой и детками. Он надел новейшую одежку и привел себя в порядок, желая до этого был безусловно безразличен к собственной внешности. Прямо в тюрьме устроили прощальный пир, и Сократ в заключительный раз предался философским беседам с друзьями. Когда солнце стало клониться к закату, тюремщик подал Сократу чашу с ядом, которую тот незамедлительно опьянел. В центре сократовской философии всегда был человек: проблемы его жизни и смерти, добра и злобна, свободы и ответственности, права и длинна, дела личности и сообщества. Сократу принадлежат слова Узнай самого себя. Сократ не оставил после себя никаких трудов. Он не записывал свои мысли, так как считал, что единственная сфера существования мудрости живой диалог. О философских взорах Сократа мы знаем благодаря его воспитанникам, в первую очередь Платону и Ксеиофонту. Суть педагогических рассуждений великого философа в тезисе о том, что главная актуальная цель человека нравственное самосовершенствование. По Сократу, человек является владельцем разумного сознания, направленного к добру и истине. Счастье состоит в устранении противоречия меж собственным и публичным бытием. Достигается оно методом самосовершенствования, а не скопления материальных богатств. Сократ первым стал использовать индуктивный способ подтверждения. Главную задачку наставника он видел в том, чтоб пробудить искренние силы воспитанника. Посредством искусно поставленных вопросов Сократ подводил собеседника к признанию тех положений, которые являются истинными, вел его от неопределенных представлений к логически светлому познанию (т.н. сократический способ). При этом ученик полагал, что он самостоятельно пришел к новым идеям. Одно из достоинств Сократа как учителя заключается в том, что он вдохновлял к самостоятельной деятельности разум и душу ученика. Цель педагогической деятельности видел в освобождении человека от дурных наружных воздействий и в творении гармонического единства его актуальных потребностей и возможностей. Миропонимание Сократа оказало громадное воздействие на развитие древнегреческой философии.

О проекте

Что общего во взорах Сократа,Платона и Аристотеля?(без ссылок на веб-сайты!)

Добро пожаловать!