охарактеризуйте развитие русского образования в 19 веке

1-ая половина 19 века характеризуется прытким ростом и распространением культуры. Общая тенденция этого периода возрастающая демократизация культуры, охват просвещением все более широких слоев народа. Разночинные слои общества не только присоединяются к культуре, вырабатываемой русским дворянством, но и становятся творцами русской культуры, задавая ее новые мотивы и тенденции. Церковь, подчиненная государству и воспринявшая формы западной учености, являет образцы подвижничества, утверждающего православную традицию. Вполне освоившись в границах европейской образованности, русская культура напряженно разыскивает образ национально-культурной самобытности, вырабатывая национальные формы бытия в современной цивилизации. Идеи гражданственности и нации становятся ареной борьбы идеологий.
Единичная тенденция по-разному реализуется в период 2-ух царствований. Царствование Александра 1 дворянский период культуры. Культурная инициатива русской знати свободно проявляется в разных сферах общественной жизни, культурное отчуждение интеллигентного сообщества от народа становится предметом публичного самосознания. В царствование Николая II все больший вес получает культурная инициатива разночинцев. Различие заявленных до этого культурных стратегий оформляется в идеологии, приобретает значение политическое. Правительство ведет охранительную политику, содержание его культурной стратегии определяет формула "православие, самодержавие народность".

Просвещение

В 1802 г. создано Министерство Народного просвещения, в 1804 принят Утомившись учебных заведений, в котором ведущая роль в организации образования отдается вузам и подразумевается создание гос системы преемственно связанных учебных заведений, по территориальному принципу соединяемых в учебные окрестность с центром в