Составте Доклад по истории на тему : Развитие средневековского образования.

Началом отсчета европейского Средневековья считается 476 г., когда под натиском германских племен пала Римская империя. В этот период на смену рабовладельческому сообществу новое сообщество с феодальными отношениями, оплотом которого стало христианство. Средние века охватывают 12 веков и условно подразделяются на 3 периода: V - X вв. преждевременное Средневековье; XI - ХIII вв. развитое Средневековье; XIV - XVII вв. позже Средневековье (эра Восстановленья).Нрав и формы средневекового образования и воспитания определялись главенствующим положением религии и Церкви в обществе.Веский вклад в развитие педагогической идеи ранешнего Средневековья внесла схоластика тип религиозной философии, центральная неувязка которой соотношение светского познания и христианской веры. Пробы творения школ предпринимались как церковной, так и светской властью. Многие политические деятели понимали роль школы в государственном строительстве. ак, основоположник империи франков правитель Карл Большой всемерно поощрял развитие школьного дела, предписывая церковным приходам раскрывать школы для всех сословий. В ранешном Средневековье в Европе сложилось несколько типов церковных школ приходские, монастырские, соборные). Христианская церковь берегла только выборочные остатки старой образованности (латынь), продолжающие культурные традиции и связывающие различные эпохи.Девицы из авторитетных семей воспитывались дома либо в монастырях. Программа обучения включала освоение грамоты, чтение религиозных книжек, изучение языков, рукоделие.В 14 лет ребенок становился оруженосцем; аккомпанировал сюзерена в походах, участвовал в турнирах. В 21 год после особых испытаний юноша посвящался в рыцари. В базу гуманистического образования было положено познание старых языков и исследование древнего культурного наследства. Колыбелью европейского Возрождения стала Италия. Конкретно в этой стране древние идеалы получили наибольшее развитие. Поставив человека в центр собственного миропонимания, гуманисты связывали прогресс сообщества с его целенаправленным воспитанием.Подводя результат развитию образования и воспитания в Средние века, можно отметить, что от этой эры были унаследованы этические эталоны, мысль народного образования, которая потом исполнялась на других социальных и идейных основаниях, элементы организационной структуры образования (школы различных ступеней, институты), энтузиазм к гуманитарному познанию, основательные принципы образования и воспитания, имевшие целью не только умственное развитие воспитанника, но и взращивание его как добронравной личности.