Доклад по истории на тему:"научные познания"Пожалуйста!!!

Просвещение и научные познания в Рф в 17 веке

В XVII в. возрастает количество грамотных (умевших читать
и писать) людей. Так, среди посадского народонаселенья было 40%
грамотных, посреди торговцев - 96%, посреди помещиков - 65%.

Значительно расширяется деловая письменность, при этом
квалифицированное делопроизводство велось не только в
центральных указах, но и в земских учреждениях, и даже в
вотчинах.

По-прошлому большое распространение имели рукописные
книжки. А с 1621 г. для короля стала изготовляться рукописная
газета "Куранты", состоящая в главном из переводных
зарубежных известий.

Наряду с рукописными изданиями все более в обиход входила
печатная продукция, изготовлявшаяся на столичном Печатном
дворе. Теснее в первой половине XVII в. было выпущено около
200 книжек разных названий. Приватными личиками стали
собираться библиотеки. В 1672 г. в Москве открылась 1-ая
книжная лавка. Книгопечатание позволило издавать массовыми
тиражами пособия по грамматике и математике. Букварь
("Азбука") Василия Бурцева, размещенный в 1634 г. ,
потом несколько раз переиздавался. В конце века
появился иллюстрированный букварь Кариона Истомина, в 1882
г. - печатная таблица умножения. Для "учебных целей"
выпускались также "Псалтыри" и "Часословы".

Грамоте обычно учили или в семьях, или духовные лица,
дьячки и подьячие. Но все более насущной становилась
потребность организованного обучения. Теснее в 40-х годах по
инициативе 1-го из видных государственных деятелей
Ф. М. Ртищева была организована школа в московском
Андреевском монастыре. В 1665 г. школа для обучения
подьячих раскрывается в Заиконоспасском монастыре, в 1680
г. - основывается школа при Печатном дворе.

1-ые школы подготовили открытие в 1687 г.
Славяно-греко-латинской академии (первоначально - училища)
во главе с греками братьями Иоанникием и Софронием
Лихудами. Академия ставила собственной целью обучение "от
грамматики, пиитики, риторики, диалектики, философии.. . до
богословия" людей "всякого чина, сана и возраста".
Обучение было рассчитано для подготовки высшего
духовенства и чиновников государственной службы.

Что дотрагивается научного познания, то развивалась
предпочтительно его практическая сторона и практически не
затрагивалась его теоретическая база. К примеру,
математические познания связывались с практикой описания
земель, торгашеским и боевым делом. Так, "Устав ратных,
пушечных и других дел, дотрагивающихся до воинской науки"
(1621) давал практические сведения по геометрии, механике,
физике, химии.

Мед познания основывались на народных традициях
исцеления, а также на опыте переводимых иностранных
лечебников и "травников". В Аптекарском указе были
сосредоточены специалисты, умевшие изготавливать
лекарства; тут же выполнялось обучение фармацевтов и
врачей. В 1654 г. в приказе учились 30 стрельцов,
отправленных затем в полки "для лечбы" ратных людей.

Скапливаются и развиваются познания об окружающей природе и
мире: астрономические и географические. В середине XVII в.
в Россию проникают сочинения, знакомившие с
гелиоцентрической системой Коперника.

Еще в первой половине века составляются географические
карты. Например, в 1627 г. в Разрядном указе
изготавливается "Книжка Великому чертежу", в Новгороде
создается "Чертеж.. . городкам русским и шведским до
Варяжского моря".

Расширению географических представлений содействовали
материалы экспедиций по освоению Сибири (Стадухина,
Пояркова, Дежнева, Хабарова, Атласова) . После 1683 г.
появилось "Описание новые земли, сиречь Сибирского
королевства". Оно и прошлые описания и чертежи подготовили
труд С. У. Ремизова "Чертежная книга Сибири".