Какие с вашей точки зрения можно извлечь уроки:из результатов первой и

Большая Отечественная война - одна из самых катастрофических страниц в истории нашей страны. Много трудностей и лишений пришлось испытать русскому народу и его Вооруженным Мощам. Но четырехлетняя жестокая борьба с фашистскими захватчиками увенчалась нашей полной победой над мощами вермахта. Опыт и уроки этой войны имеют великое значение для нынче живущего поколения. 

1. Один из основных уроков состоит в том, что борьба с военной угрозой должна вестись, пока война еще не началась. При этом исполняться коллективными усилиями дружелюбных стран, народов, всех, кому дороги мир и свобода. 

Вторая мировая война не была фатально неизбежна. Ее можно было предупредить, если бы западными странами не были допущены фатальные политические оплошности и стратегические просчеты. 

Безусловно, конкретный виновник войны - германский фашизм. Конкретно на нем вся полнота ответственности за ее развязывание. Но и западные страны собственной близорукой политикой умиротворения, рвением изолировать Русский Альянс и навести экспансию на Восток сделали условия, при которых война стала реальностью. 

Русский Союз со собственной стороны в беспокойные предвоенные годы прилагал много усилий для консолидации противостоящих злости сил. Но выдвигаемые СССР предложения непрерывно наталкивались на преграды западных держав, их упорное нежелание сотрудничать. Не считая того, западные страны устремлялись остаться в стороне от военного противостояния фашистской Германии и СССР. 

Только после того, как агрессор захватил едва ли не всю Западную Европу, советской дипломатии удалось не допустить образования единичного, враждебного СССР блока стран и избежать войны на два фронта. Это явилось одной из предпосылок происхожденья антигитлеровской коалиции и, в окончательном итоге, разгрома агрессора. 

2. Иной важный урок Большой Российскей войны состоит в том, что военное сотрудничество обязано исполняться не только с учетом экономических возможностей страны, но и реальной оценки имеющихся военных угроз. От этого зависит решение вопроса, к какой войне следует готовить Вооруженные Силы и какие оборонные задачки предстоит им решать. 

При планировании военного строительства главно учесть все причины, обеспечивающие безопасность страны: политико-дипломатичные, экономические, идеологические, информационные и оборонные. 

В предвоенные годы многие военные теоретические разработки остались нереализованными. А ведь наша страна является отчизной оперативного военного искусства, и конкретно в те годы была завершена разработка теории глубочайшей операции. Это же можно сказать и в отношении вооружений: новых разработок было много, но войска их в нужном количестве не имели. 

Этот недочет отчасти проявляется в истинное время и в Русской армии. Так, если во 2-ой мировой войне было использовано семь ранее не известных видов орудия, в корейской войне (1950 - 1953 гг.) - 20 пять, в 4 арабо-израильских военных конфликтах - 30, то в войне в Персидском заливе - около 100. Поэтому необходимость в совершенствовании продукции военно-промышленного комплекса страны очевидна. 

3. Не потерял собственной актуальности и последующий урок - Вооруженные Силы могут рассчитывать на успех, если искусно обладают всеми формами военных деяний. Надобно признать, что в предвоенный период были допущены оплошности в теоретической разработке ряда наиглавнейших проблем, что плохо отразилось и на практике боевой подготовки войск. Так, в военной теории того периода главным методом деяний Вооруженных Сил в будущей войне считалось стратегическое наступление, а роль защиты оставалась приниженной. В результате проявлялось необоснованное рвение русского военного командования вести военные деянья преимущественно пришествием и на чужой территории, соответственно с этим велась и подготовка наших войск. 

После войны, в критериях глобального противоборства, не было иной кандидатуры, как приготовляться к мировой войне с применением всех имеющихся сил и средств. Нынче с окончанием холодной войны первоочередной задачей является подготовка к локальным войнам и вооруженных конфликтам, освоение методов ведения боевых действий с учетом их особенностей по опыту Афганистана, Чечни, войны в районе Персидского залива и др., а также борьбы с терроризмом.