Составьте схему: Реформа образования в эру Екатерины II

Развитие образовательной системы в Русской империи во второй половине восемнадцатого века проходило под влиянием так нарекаемого просвещённого абсолютизма Екатерины 2-ой. В данный период были сформированы кадетские корпуса, Воспитательные дома, Смольный институт, а также огромное количество иных учёбных заведений. Вырабатывается утомившись для народных училищ.

При этом, екатерининская реформа образования не была доведена до логического окончания. Но, конкретно она смогла сыграть главную роль в дальнейшем развитии русского образования. Так, за 1782 1800 годы огромное количество школ смогло закончить около двухсотен тыщ деток, семь процентов из которых были девченками. В начале девятнадцатого века в Рф насчитывалось триста пансионов и школ с 20 тыщами учащихся, которым преподавали около восьмисот учителей.

Императрица России внимательно изучала опыт организации народного образования в водящих европейских странах, внедряя новаторские педагогические идеи. К образцу, в России восемнадцатого века достаточно знамениты и модны были труды Яна Каменского, а также Локка (такие как Идеи о воспитании) и Фенелона. Из этого была сложена и новая формулировка школьных задач: воспитывать, а не только учить. В базе всего был гуманитарный эталон, который зародился в период Возрождения. Он проповедовал почтенье к воле и правам личности, а также исключал из педагогики всякое проявление принуждения и насилия. Но, такая воспитательная концепция Екатерины 2-ой требовала большой изоляции каждого ребёнка от его семьи с следующей передачей его в руки учителя. При этом, теснее в 80-х годах всё внимание было опять перенесено на обучение с воспитания.