Помогите пожалуйста,безотлагательно!!!!!)мне необходимы культурные действия,которые проходили в Азии( хоть какое

В начале XX века народное образование Казахстана было связано с общественно-политической ситуацией. Закон о развитии просвещения, принятый королевским правительством в 1906 году, положил начало открытию смешанных русско-казахских школ. В учебных заведениях не хватало приготовленных учителей. Одно из самых больших учебных заведений Туркестанская учительская семинария, не удовлетворяла потребности в них местных школ. В конце XIX - начале XX века в Казахстане раскрываются так именуемые новометодные учебные заведения. Которые предлагали реформировать мусульманские школы и широко внедрять не только светские дисциплины, но и новейшую методику. Колониальная администрация поддерживала соперников нового способа для мектебов, но они постепенно вытесняют старометодные.В 1-ые десятилетия Русской власти в сфере повышения культурною уровня масс в Казахстане, как и во всем СССР, были достигнуты значительные успехи. В области культуры стояли задачи ликвидации разрыва меж ранее отсталыми народами и Центральной Россией, развития школ и печати па родном языке, театров, клубов, подготовки кадров для всех сфер народного хозяйства, расширения для этих целей школ и курсов.В колониальной окраине, каким был Казахстан, ветхая интеллигенция была малочисленной. Многие из их. примыкавшие к алашскому движению, пострадали в ходе революции. Край не располагал и вещественно-технической базой для развёртывания культурного строительства.Одной из неотложных задач стала ликвидация массовой неграмотности трудящихся. В 1924 году в Казахской ССР появилось Общество долой неграмотность. В декабре 1931 года было введено всеобщее непременное обучение неграмотного народонаселения в возрасте от 15 до 50 лет. Особенное внимание уделялось охвату школой женщин-казашек, а также женщин иных восточных национальностей, для которых были открыты особые школы в Чимкенте. Алма-Ате, Туркестане в одновременном созидании и ликвидировании достижений культуры. Огромный ущерб культуре в тс годы наносило идеологизированиеС одной стороны, высокими темпами шла ликвидация неграмотности, создавались университеты, с иной стороны, террор не миловал интеллигенцию и был нанесён урон государственной культуре.