разбор по падежам по казахскому языку слово доп,окушы, мектеп, калам.

Правило скину решать лень

Атау септк (Именительный падеж) Км? кто? Не? - что? Жалауы жо (Нет окончания) С о ы д ы б ы с (заключительный звук)

лк септк (Родительный падеж) Кмн?- чей?
Нен?- чего? Дауысты, нд (после гласных и согласных н,,м) - ны н - ж,з,р,л,й,у дыбыстарынан со (после данных звуков) - ды д - к,п,с,т,ф,ш,,б,в,г,д
дыбыстарынан со (после данных звуков) - ты - т-

Барыс септк (Дательный падеж) Кмге?- кому? Неге?- чему?
айда?- куда? Дауысты жне н, , м, ж, р, л, й дыбыстары- нан со (после гласн-ных и данных согл) - а - ге -а е - п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан со (после данных звуков) - а - ке -1 жне 2 жаты туелдк нажималауларынан кейн -а, - е- (после притяжат.окончаний 1 и 2 личика;
-а, - е-)3 жата (после 3 личика- на - не -)

Табыс септк (Винительный падеж) Кмд? - кого? Нен?- чего? Кмн?- кого? Несн?- чего? Дауысты (после гласных)
-ны - н - н м, н, , з, ж, р, л, й, у
дыбыстарынан со (после данных звуков)
- ды - д - к, ,п,с,т, ф, ш, б, в, г, д
дыбыстарынан со (после данных звуков)
- ты - т -

Жатыс септк (Местный падеж) Кмде?- у кого? Неде?- на чем? в чем? айда?- где? ашан?- когда? Дауысты жне
м, н, , з, ж, л, р, й дауыссыздарынан со (после гласных, также после данных согл) - да - - де - -сы, - с- туелдк нажималауларынан со (после данных притяжательных
окончаний) - нда - - нде - к, , п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан со (после данных звуков) - та - - те -

Шыыс септк (Начальный падеж)Кмнен? - от кого? от чего? айдан?- откуда? алай?-как? Дауысты жне з, ж, р, л дауыссыздарынан со (после гласных и данных согласных)
- дан - ден - м, н, , сы, с дыбыстарынан со (после данных звуков) - нан - нен - к, , п, с, т, ф, ш, б, в
дыбыстарынан со (после данных звуков) - тан - тен -

Кмектес септк (Инструментальный падеж) Кммен?-с кем? Немен?-с чем? алай?- как? Дауысты жне м, н, , р, л дауыссыздарынан со (после гласных и данных согласных)
- мен -менен - з,ж дыбыстарынан со (после данных звуков)
- бен - бенен к, , п, с, т, ф, ш, б, в, г, д дыбыстарынан со (после данных звуков) - пен - пенен -

Ескерту: кмектес септк жалаулары ндестк заына баынбайды.
ПримечNot soОкончания кмектес септк не подчиняются закону сингармонизма).

Ниже табличка в столбик, имеющая последующие значения сверху вниз:
Септктер (падежи)
Маынасы (значение)
Шылаулар (послелоги)
Мысалдар (образцы)

В этой последовательности через перенос идут значения.

Атау септк

Затты атауын блдред (означает предмет)

туралы,бойынша, арылы,шн, сайын, сияты т.б. аын туралы, пира шн, мектеп бойынша

лк септк

Бр затты бр зата меншктлгн блдред (обозначает принадлежность предмета к какому-или личику)

ш,сырты,асты, жаы, асы, т.б. стелд асты,баланы асы,мектепт ш

Барыс септк

Жанама объектн, с-рекетт кмге, неге баытталанын, кейде масатын блдред. (обозначает личико или предмет на которое ориентировано деянье. Цель либо причина)

дейн, шейн, арай, араанда,таман,
тарта т.б.

йге дейн,
балаа арай,
мектепке дейн

Табыс септк

Тура объектн блдред. (означает прямой объект деянья)

Шылауы жо (послелога не имеет)

баланы, мектепт, баласын

Шыыс септк

с-рекетт неден, кмнен айдан басталанын блдред.
(от кого и откуда исходит деяние)

со,кейн,бер,р,
брын,гр т.б.

баладан брын,
мектептен кейн

Кмектес септк

с-рекетт немен, андай амалмен, алай стелгенн блдред. (означает откуда, как, каким образом совершено действие)

брге, атар
т.б.

баламен брге,
оушылармен атар