Рассказ "Никакой я горчицы не ел"Вопрос:Что о нём размышляют окружающие?Как к

1)Окружающие смотрят на мальчугана и размышляют, что он о чём-то сожалеет, немножко сострадают ему, воспринимают его как тоскующего малыша, который что-то наделал. Некие шутят над ним, некие очень неодобрительно высказываются, а кто  гонит прочь. Ведь на самом деле мальчишка ленивый, прогуливает школу: "Неохота как-то в школу. Любому ведь надоест".

2) Создатель В. Голявкин не оценивает поступки мальчугана, он только повествует о том, что школьник прогуливал уроки и его при этом разоблачили. Сострадает собственному герою, ведь тот понял, что поступил плохо,  разумеет, что больше мальчик не станет пропускать занятия  без разрешения, ведь этот случай дал ему поучительный урок. Мальчишка понял, что виноват сам, так как не желает учиться. Автор долготерпеливо относится к герою, отношением иных людей показывает ему, что не стоит прогуливать уроки. Таким методом и от скукотищи не избавишься, и проблем не оберёшься. 

3) Я думаю, что мальчик поступил плохо. За то, что он впору раскаялся, ему можно пособолезновать. "Никакой горчицы я не ел," - утверждает мальчик. Но по его наружному виду можно было додуматься, что ему от его свободы не сладостно, а горько.