Чему учит книжка Катаева Белеет парус одинокий

Ероические действия строгих дней начала революции 1905 года рисуются в творении в романтически приподнятой тональности. В романтичном плане раскрываются и нравы основных героев повести Пети и Гаврика, матроса Родиона Жукова. Книжка Катаева обращена до этого всего к детям. Это усложняет задачку изображения в ней внутреннего мира взрослого героя. Каждая новенькая сцена возникновения Жукова обогащает представление о нем читателя. Теснее 1-ый эпизод знакомства с героем подсобляет нам понять психологию матроса, желая Родион Жуков еще и не произнес ни слова. Эпизод построен как бы на контрасте теснее сложившегося представления Пети об ужасном грабителе с тем впечатлением, которое производит матрос на него в реальности. Катаев умышленно подчеркивает детали, запечатлевшиеся в сознании Пети: толстые гвардейского сукна штаны , рыжеватое голенище грубого флотского сапога с двойным швом , голубой вытатуированный якорь . 
Автор иронизирует над тем представлением, которое заблаговременно сложилось у мальчугана при слове матросу Поведение матроса оказалось внезапным, оно не умещалось в рамки Петиных понятий о злодее . Перед Петей возникает личико человека с робкой усмешкой , смущенного своим вторжением в дилижанс с двумя детками и их папой, человека, который только из-за последней угрозы принуждён оставаться тут. Сцена преследования матроса усатым на пароходе Тургенев свидетельствует об отчаянной смелости Жукова, его находчивости. Умение воспользоваться растерянностью соперника, нелюбовь Родиона Жукова к врагу завоевывают симпатии читателя, углубляя то первое воспоминание, которое сложилось уже при первом знакомстве с ним. И осознавая опасность, грозящую герою, читатель невольно усмехается, когда матрос горланит: Не трожь хворого человека, рожа! либо когда читает авторскую ремарку: и шарахнул усатого рейкой по роже . 
Писатель смог по-новенькому показать взаимоотношения меж детьми различных социальных слоев дореволюционного российского сообщества. В ветхой российской и переводной литературе неотклонимым было взросление деток, изображение благопристойного , рассудительного, чинного мальчика либо девченки в противоположность проказнику, ветреному ребенку. Повесть Катаева одна из тех книг, в которой честно воссозданы образы живых деток. Дела Гаврика и Пети это обычные дела 2-ух ребят, приблизительно схожих по возрасту. Каждый из них интересен своим мироощущением, каждый отличается своим самобытным нравом. Вот Петя уезжает с отцом и Павликом в город. Ему печально прощаться с тем, что стало таким недалёким и знакомым за целое лето, ему не охото опять надевать узкую матроску, кусающиеся чулки, неловкие башмаки. В описании эмоций мальчика перед отъездом проявилась способность писателя раскрыть сложность духовного мира малыша, обилие его переживаний: Он всей душой почувствовал себя совершенно чужим в этом прохладном и пустынном мире раннего утра. Даже яма в углу огорода, удивительная глубочайшая яма, на деньке которой так интересно и так таинственно было печь на костре картошку, и та показалась до странности чужой, неизвестной. Нет, позитивно ни в ком не было сострадания. В жизнеутверждающее повествование о детстве 2-ух одесских мальчиков постоянно врывается тема бурной революционной реальности. Революционные действия определяют и отношения молодых героев повести. Гаврик разумеет, что нельзя никому рассказывать о матросе и, шагая с ином на Ближние мельницы к Терентию, с трудом удерживается от желания повытрепываться. 
В конце концов побеждает чувство ответственности, редкое для девятилетнего малыша, чувство, рождающееся в тяжелых условиях опасного медли, когда малыши обязаны были разделять со взрослыми тяжесть подпольной борьбы с самодержавием. Но создатель показывает, как даже в самое тяжелое для Гаврика время, когда почти все приходилось решать самому, мальчишка остается ребенком, он с увлечением изучит Петину