Сочинение рассуждение рассказа "Юшка"

В первых строчках рассказа мы знакомимся с основным героем Юшкой. Платонов направляет внимание на последующие детали его портрета: мал ростом и худ, сморщенное личико, редкие седые волосы, в очах стояла влага, как неостывающие слёзы. Такое описание вызывает жалость к герою. Но этого не скажешь об окружении Юшки. И детки, и взрослые глумятся над ним. Когда тот проходил по улице, дети, довольствуясь способности подурачиться, выбегали из собственных домов и со смехом и воплями кидали в него камешки и земельный сор. В ответ баловниками он смиренно молчал, не дулся и шёл своей дорогой. Перед нами образ мученика, беззлобного и безобидного, терпеливо выносящего все издевательства, живущего по законам Христа. Детки дивились такому поведению, поэтому что он вёл себя не так, как другие взрослые: не серчал, не ругал их, не гонялся за ними, как делают все великие люди. Значит, Юшка не такой, как все? Да! Детки не знали другого такового человека. Платонов показывает особенность, неповторимость, особенность Юшки, его непохожесть на всех остальных. Детям понятна злоба, а терпение и доброта непривычные для них понятия. В их представлении жизнь это злость. Ненависть. Озорники в ответ на Юшкино молчание и кротость серчали и с удвоенной силой толкали бедного человека. Они ожидали, что Юшка разозлится и начнёт гоняться за ними, вызывая у их увеселение. Если направить внимание на семантические синонимы к слову Скучновато (молчит, не стращает, не гонится за ними), то можно понять и узреть страшный, перевёрнутый мир, в котором живут малыши, потому что развеселить их может зло, испуг. Этому ужасному миру автор противопоставляет мир Юшки, мир блага, почтения, любви, прощения и терпения. Обращения, применяемые в тексте, помогают понять смысл противопоставления этих 2-ух миров. Обращаясь к детям. Он именует их родными, махонькими. Мы сталкиваемся с парадоксом: те, кто унижал и обижал Юшку, для него родные. Он считает себя необходимым им. Юшка воплощает библейскую заповедь: Возлюби ближнего собственного. Сколько тепла и любви в его словах! Это то и неясно детям. Он видит несчастье малышей в том, что они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви. Эти строки звучат животрепещуще: посреди нашего поколения есть немало таких, которые не могут обожать и не знают, как это делать. Это беда и нашего медли. Не умея обожать, дети изнуряют Юшку. Дальше Платонов живописует мир взрослых. Он так же уродлив, как и мир деток: злое горе и обиды, сердца наполнялись свирепой злостью. Они, как и детки, оскорбляли Юшку, потому что он не схож на их: блажной, непохожий, думает такое необыкновенное. Как и детки, от кротости, незлобливости Юшки взрослый человек прибывает в ожесточение и злобу и колотит Юшку, чтоб пренебрегать своё горе. Зеркальность в композиции подсобляет нам узреть исковерканный мир, уродливые отношения в мире, окружающем Юшку. Разговор с Дашей подсобляет нам понять мир Юшки. Не понимая Юшки, Даша вожделеет ему погибели. Он прощает людей, их сердечную слепоту. Они мне тело калечат, - разговаривает Юшка, а мы разумеем, что у их искалечены души. Это пострашнее искалеченных тел.