Вопрос по рассказу *Уроки французского*. Как началась самостоятельная жизнь главного героя

Повесть В. Г. Распутина Уроки французского переносят нас в дальнее послевоенное время. Для нас, современных читателей, подчас посещает сложным осознать все те происшествия, в которых жили люди в то нелегкое время.
Ведь конкретно так жили большинство людей. У мальчишки нет отца, а в семье, кроме него, много деток. Измученная мама не может прокормить всю семью. Но тем не наименее она посылает старшего отпрыска обучаться. Она верует в то, что у него будет желая бы надежда на превосходнейшую жизнь. Ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило.

Основной герой ведает, как глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтоб развести посадки в животе тогда не придется все время мыслить о пище . Невзирая на голод, холод и лишения, основной герой профессиональный и способный мальчик. Это отмечают все. На новеньком месте мальчишке приходиться нелегко.

Никому он тут не нужен, никто о нем не беспокоиться. В грозное нелегкое время у каждого стремление выжить самому и спасти собственных малышей. До чужого ребенка никому нет дела. Главный герой это мальчик со слабеньким здоровьем, лишенный поддержки и заботы недалёких. Он нередко посещает голодным, мучается от головокружений, К тому же его продукты очень часто воруют. Но находчивый ребенок отыскивает собственный выход из создавшегося положения. И находит. Мальчик начинает играть на средства, хоть, с точки зрения школьного начальства, таковой поступок был истинным преступлением. Но именно забава на средства дает возможность главному герою приобретать для себя молоко: при его малокровии молоко просто нужно. Не всегда фортуна усмехается ему часто мальчишке приходиться голодовать. Голод здесь совершенно не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре прогуливалась рыба, в лесу летала птица. Тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля .

На помощь основному герою абсолютно внезапно прибывает юная учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она разумеет, как тяжело мальчугану, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к грозным условиям, не воспринимает поддержки от учительницы. Мальчугану тяжело посещать у нее в гостях, пить чай, которым она его потчует. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких товаров, как макароны и гематоген. Но учительница не оставляет идей помочь мальчугану. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, при этом старается делать все вероятное, чтоб выиграл конкретно он,

В этом поступке проявляется удивительная доброта юный учительницы.
Учительница воспитывает воспитанника своим образцом. Проявляет доброту к нему, воспитывает ее в нем. Подтверждением доброты ученика стал этот его рассказ, посвященный учительнице.