По рассказу "Уроки Французского"1) Когда герой рассказа понял истиный смысл забавы,

1.Герой понял подлинный смысл игры, которую выдумала учительница, не сходу: может быть, когда он получил вторую посылку, может быть, когда стал теснее взрослым.
2. В рассказе В. Распутина Уроки французского мы узнаём о тяжелых школьных годах мальчугана из села на Ангаре, который отправился один на учёбу в райцентр, где у него не было ни родных, ни знакомых. Рассказ этот автобиографичен. Детство Распутина тоже прошло в Сибири, на Ангаре, и случай, который обрисовывает создатель, в реальности был в его жизни.
На новом месте он чувствовал себя очень тяжело. Мать присылала ему в мешке картошку и хлеб. Денег в те времена у колхозников не было, и только иногда мать могла присылать по 5 рублей на молоко отпрыску, который недоедал. Положение мальчугана осложнялось тем, что у тёти Нади, где он квартировал, кто-то таскал из кладовки его продукты, а он даже не смел сказать об этом хозяйке. Продуктов ему хватало только на два-три денька, после чего он ощущал постоянные рези в животике от голода. Мальчишка ощущал своё одиночество и очень желал домой. Но понимание того, что он приехал обучаться и не может возвратиться в село, показав себя неспособным совладать с трудностями, останавливало его. Когда мама приехала к нему, он понесся за ней, но чувство стыда и длинна приостановило его.
С одноклассниками у него сначала не сложилось дружбы. Федька, сын хозяйки, пригласил его единожды поглядеть, как играют на средства. Мальчишка увидел в этой забаве возможность заработать средства на молоко, которое ненадолго снимало его чувство голода и было ему необходимо, поэтому что он мучился малокровием. Он не увлекался забавой, не испытывал пыла. Он получал только рубль и уходил приобретать молоко. Таким образом, он не попадал в зависимость от игры и от её застрельщиков Вадика и Птахи. Те не могли простить таковой самостоятельности и независимости и избили мальчугана. Но он всё одинаково сохранил свою гордость.
Герою было тяжело разговаривать с Лидией Михайловной, потому что для него она была человеком совершенно иной культуры, иных традиций. Мальчишка запах духов воспринимал за её истинный запах и думал, что она не может кормиться так же, как насыщаются обыкновенные люди его деревни. Равномерно он привыкал к ней, но оставался горделивым и самостоятельным.
Когда директор нашел, что учительница играет на средства с воспитанником, то Лидии Михайловне пришлось уехать из райцентра к для себя на Кубань. Но мальчугану был преподан основной в жизни урок урок доброты. Именно для того, чтобы такое же чувство признательности и осознания могли испытать читатели, Распутин и написал свой автобиографический рассказ.
3. Цитатный план.
1) Я пошёл в 5-ый класс в 40 восьмом году.
2) Но чуть я оставался один, сходу наваливалась тоска тоска по дому, по деревне.
3) И наконец наступил день, когда я остался в выигрыше.
4) ... ни с кем из ребят я тогда ещё не сошёлся.
5) ... мне нужен был только рубл, каждый день по рублю. Получив его, я удирал, приобретал на базаре баночку молока...
6) Они били меня по очереди, один и 2-ой, один и 2-ой.
7) Я бы ещё потерпел тут, я бы привык, но так домой ехать нельзя.
8) Справедливости ради надобно сказать, что в те деньки мне пришлось совершенно плохо.
9) На четвёртый день, когда, выиграв рубль, я собрался уйти, меня опять избили.
10) Я шёл туда, как на пытку.
11) Я подпрыгивал и, бормоча, что сыт, что не желаю, пятился вдоль стены.
12) Заглянув под крышку, я обомлел: сверху, прикрытые аккуратно большим белоснежным листом бумаги, лежали макароны.
13) Я уже был не тот безответный и немощный мальчишка, который опасался ступить здесь шагу, помаленьку я привыкал к Лидии Михайловне и к её квартире.
14) Как-то невольно и незначительно, сам того не ждя, я ощутил вкус к языку и в свободные минутки без всякого понукания лез в словарик...
15) Выучился там, научусь и тут. Эго не французский язык, а я и французский быстро к зубам приберу.
16) Окончательно, принимая средства от Лидии Михайловны, я ощущал себя неловко, но всякий раз успокаивался тем, что это правдивый выигрыш.
17) Раньше я лицезрел яблоки только на картинках, но додумался, что это они.
4. Автор нарекает рассказ Уроки французского, поэтому что конкретно французский язык ему не давался в школе, и учительница предложила ему заниматься французским языком персонально. Смысл этого творенья в том, что учительница давала мальчугану не только уроки французского языка, но ещё уроки терпения, напористости и доброты.