Подскажите вопросы по олимпиаде по литературе 5 класс, если вероятно. Спасибо

Олимпиада по литературе5 классI. Комплексный анализ текста1. Известно, что сказки можно поделить на три вида: бытовые, чудесные, и басни о животных. По приведённым отрывкам обусловьте, к какому виду относится каждая из сказок.1) Жил в деревне бедный мужчина. Вот единожды работает он в мороз в худой собственной одежонке, дрова рубит не нагреется, личико его от холода разгорается.Въезжает в деревню барин, остановился около мужика:- В такую холожу ты рубишь?- В такую холожу нужда рубит.Барин удивился2) Жили-были кум с кумой волк с лисой. Была у их кадочка медку. А лисица любит сладенькое; лежит кума с кумом в избушке, да украдкою постукивает хвостиком.- Кума, кума, - разговаривает волк, - кто-то стучит.- А, знать, меня на повой зовут! бурчит лиса.- Так поди, сходи, - разговаривает волк.Вот кума из избы да прямёхонько к мёду, налимонилась и возвратилась вспять3) Жили-были петух да курочка. Рылся петушок и вырыл бобок.- Ко-ко-ко, курочка, ешь бобовое зёрнышко!- Ко-ко-ко, петух, ешь сам!Съел петух зёрнышко и подавился. Позвал курочку:- Сходи, курочка к речке, принеси водицы напиться.Побежала курочка к речке.- Речка, речка, дай мне водицы: петух подавился бобовым зёрнышком!Речка разговаривает: Сходи к липке, попроси листок, тогда дам водицы4) Тут Иван-царевич залился горьковатыми слезами где же в море яйцо отыскать! Вдруг подплывает к берегу щука и держит яйцо в зубах. Иван-принц разбил яичко, достал иголку и давай у неё конец разбивать. Он ломает, а Кощей Бессмертный бьётся, мечется. Сколько ни бился, ни метался Кощей, сломал Иван-принц у иглы конец, пришлось Кощею помереть5) Жили для себя дед и бабушка. И была у их курочка ряба; снесла под полом яйцо пестро, востро, костяно, сложно!Дед колотил не разбил, баба била не разбила, а мышка прибежала да хвостиком раздавила!6) Один раз торговца не было дома. Откуда ни возьмись, прибывает колдунья: стала под Алёнушкино окошко т так-то нежно начала звать её купаться на реку.Привела колдунья Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шейку камень и бросила её в воду. А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы.2. Тут спутаны доли загадок (начало и конец). Восстановите загадки, соединив их доли, отгадайте и запишите ответы.Кверху дном полная,Днём обручем,Свернёшь клин,Чем больше от неё отбавишь,Посильнее солнца, слабее ветра,Колотят Ермилку по затылку,ночью кольцом.он не плачет, только ножку прячет.книзу дном порожняя.ног нет, а идёт, глаз нет, а рыдает.развернёшь блин.тем больше она становится.3. Соедините названия литературной сказки и её автора.Г.-Х. АндерсенА.С. ПушкинП.П. ЕршовВ.А. ЖуковскийП. БажовН. ГогольКаменный цветокКонёк горбунокСнежная царицаВийДремлющая царевнаПритча о священнике и работнике его Балде.4. Герои басен И.А. Крылова перепутались. Наведите порядок, соединив чертами героев одной басни.ВоронаСтрекозаЗеркалоЛистыКукушкаОсёлОрёлМышьОбезьянаЛисицаКрысаМуравейСоловейПетухКорниПчела они спать ложились вместе с нами, детками, и совместно с нами вставали.Каким настроением проникнут весь рассказ? Почему?Как вы бы охарактеризовали взаимоотношения братьев? Какие слова, выражения из текста помогают это осознать?Найдите в рассказе слова, относящиеся к разговорному стилю. Какова их роль в тексте?Как построен рассказ? Как в нём развивается деянье?Найдите в тексте эпитеты. Какие предметы, дела, чувства они описывают?Обусловьте тему и главную идея рассказа.Прокомментируйте название рассказа.