помогите сочинить сказку для 3 класса про школьные предметы

Многие люди разговаривают, что предметы не живы, и что они не могут сказать и терпеть различные чувства, решать примеры либо же просто размышлять. Нет могут. На данный момент Вы сами во всём убедитесь.
В самой обыкновенной школе, в самом обычном классе когда-то висела дощечка. Как на данный момент помню: красивая и великая зелёная дощечка с тремя половинками, обрамлёнными в серебристую сталь.
Я обучался в классе с одним мальчиком. Мальчик никогда не делал семейное задание, никогда не отвечал на уроках, да и тем более, как бы он сумел нормально отвечать на то, что спрашивают, если ученик непрерывно опаздывал на уроки и не усваивал материал нормально?..
Когда-то на уроке математики Ольга Александровна, наша учительница, вызвала его к дощечке. Он немножко постоял, подумал, и всё же, не решил.
Учительница поставила ему двойку з урок, а позже мы ушли. Лишь я снова растерял ручку и ушёл самым заключительным.
- Что же за день таковой выдался! противился я. Всё валится из рук!
И здесь, внезапно для меня, прервав мёртвую тишину тихо всхлипнула доска. Конечно я удивился: дощечка же не живой предмет, как она может вопить?
И в раз я пренебрегал про ручку и подошёл по-ближе к доске, и тогда она ещё звучнее всплакнула. Я пристально разглядывал её, читая каждое неровное слово, которое оставил после себя неопрятный воспитанник-двоечник.
Дощечка и правда плакала, нет, рыдала.
- Что случилось, досочка? нежно произнёс я, как бы успокаивая беднягу и постараясь удостоверится, что сейчас разговариваю с живым предметом, а не сам с собой.
- Я утомилась! капризно вскрикнула доска, и от этого слёзы из её нарисованных белым мелом глаз буквально полились градом. Этот страшный воспитанник непрерывно то и дело, что мычит возле меня! То он пример по арифметике решить не может, то слово записать. Знаешь ли, сложно это непрерывно вытерпеть!
Я попробовал её как-то успокоить, дав обещание посодействовать ему, что б он не огорчал бедную дощечку. Ну а что, я же разумею математику, и полагаюсь, смогу разъяснить.
И сдержал своё обещание. Узнав его адресок, я пришёл к мальчугану домой, и сказал всю историю вполне. Про то, как разыскивал ручку, после того, как все ушли, и про то, как заливалась слезами бедняжка-дощечка.
Воспитанник сначала не поверил мне, а позже я уверил его, и он неохотно достал учебник, подыскивая пару лёгких номеров, но я сходу перешёл на трудные. Мы решали образцы весь вечер, и под конец мальчишка сам начал разуметь, отбирая у меня карандаш всё почаще и чаще, стараясь показать себя, решив пример без помощи других.
Я с счастливым лицом пришёл домой, ведь научил собственного теперь друга арифметике, а двоечник всё ещё решал задачки из учебника его младшей сестрёнки, переходя на более сложные и равномерно перебираясь к собственному.
Так я и посодействовал доске. Она больше не грустила, а всегда забавно усмехалась, когда уходили ученики.

Илюха Скадченко · Answer 2 · 2019-08-18 00:12:41+3:00

Илюха Скадченко 2019-08-18 00:12:41

Найдите в вебе.

Геннадий Широкобород 2019-08-18 00:18:48

где

О проекте

помогите сочинить сказку для 3 класса про школьные предметы

Добро пожаловать!