Омский муниципальный институт им. Ф.М. ДостоевскогоФакультет филологии и

Омский муниципальный университет им. Ф.М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Филологическая олимпиада школьников
Язык и поэтика произведений А.П. Чехова
Задания для 5-6 классов
Заочный шаг, декабрь 2014
Часть I. Литературоведение
Произведения А.П. Чехова: Каштанка, Ванька, Толстый и тонкий.
Задание 1.В рассказе Каштанка писатель непрерывно прибегает к приему,
который присваивает странность обычным вещам и явлениям. Например,
Каштанке, в первый раз попавшей в цирк, показалось, что она увидела
огромную, плохо освещенную комнату, полную монстров; из-за загородок и
решеток, которые тянулись по обе стороны комнаты, выглядывали
ужасные морды: лошадиные, рогатые, длинноухие и какая-то одна толстая,
огромная морда с хвостом заместо носа и с 2-мя длинноватыми обглоданными
костями, торчащими изо рта.
Напишите, какова функция данного приема.
Задание 2.Какому классу в Табели о рангах подходят чины тонкого
и толстого? Как было принято обращаться к чинам данных классов?
Задание 3.Почему надеждам Ваньки Жукова на возвращение в родную
деревню не предначертано реализоваться? Ответ доказывайте.
Задание 4.С какой целью писатель вводит в рассказ Ванька форму письма?
Ответ доказывайте.
Часть II. Языкознание
Творения А.П. Чехова: Каштанка, Лошадиная фамилия.
Прочитайте отрывок из рассказа Лошадиная фамилия и сделайте задания
5-7:
Тут, в нашем уезде, ваше превосходительство, сказал он, лет 10
вспять служил акцизный Яков Васильич. Заговаривал зубы 1-ый сорт.
Посещало, отвернется к окошку, пошепчет, поплюет и как рукою! Сила ему
такая дадена...
Где же он сейчас?
А после того, как его из акцизных увольнили, в Саратове у тещи живет.
Сейчас только зубами и питается. Нежели у которого человека заболит зуб,
то и идут к нему, подсобляет... Тех, саратовских на дому у себяПеред отправкой выполненных заданий просим оформить их в согласовании с аннотацией!
пользует, а ежели которые из иных городов, то по телеграфу. Пошлите
ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и так... у раба
божьего Алексия зубы недомогают, прошу выпользовать. А деньги за исцеление
почтой пошлете.
Задание 5.Кто был Яков Васильевич по собственной бывшей профессии? Как сейчас
официально называются люди этой профессии?
Задание 6.В каких значениях применены слова пользует и питается?
Являются ли они обветшавшими в истинное время?
Задание 7.Перенесите персонажа Якова Васильича в наше время. Используя
информацию о его саратовской жизни, составьте (от его имени) маркетинговое
объявление о предоставлении услуг.
Задание 8.Речевой портрет 1-го из героев рассказа А.П.Чехова Каштанка
характеризуется наличием обветшавших лексем и конструкций. Довольно
вспомнить последующую:Во гресех роди мямативо утробе моей! Из
предложенных ниже фраз выберите грамматически адекватный вариант
перевода указанной фразы:
а) Во грехе родила меня мама в утробе своей!
б) В грехах родила меня мама в утробе своей!
в) В грехопадении родила меня мать в утробе своей!
В каком падеже употреблена форма во гресех? Как в истории языка
именовалась эта падежная форма? Какие фонетические процессы отражены в
ней? (Ср.: муха омусhхъ, монахъ - монасhхъ, пастухъпастусhхъ)