Сделайте желая бы кто, что сумеет!!!Необходимо по тексту выполнить задания.(1) Упомянув

Сделайте хотя бы кто, что сумеет!!!
Нужно по тексту выполнить задания.
(1) Упомянув слово культура, я обязан пояснить, какого определения придерживаюсь. (2) 2-ух. (3) Одно распознающее цивилизацию как возделывание среды, критерий обитания и культуру как возделывание внутренней жизни человека, его души. (4) 2-ое: культура есть совокупа интеллектуальных, мировоззренческих, этических и эстетических достижений. (5) Как лицезреем, определения эти сходятся в одно: главное в культуре развитие, обогащение, улучшение нематериальной жизни.
(6) Теснее не 1-ое столетие в цивилизованном мире идет далеко не сходу увиденный процесс утраты духовной сосредоточенности и вышины, процесс рассеяния, быть может, невосполнимой растраты духовных ценностей.
(7) В XIX веке еще изредка кто различал его. (8) Но теснее весь XX век, настолько технически удачный, а психологически поспешный, различными маршрутами действовал, снижая уровень культуры. (9) Этот крушительный мировой процесс, неуклонный от десятилетия к десятилетию, застал нас, однако, как бы врасплох. (10) И обширно но бездоказательно создалась иллюзия культурного пресыщения, культурной вялости: словно теснее вся вероятная культура исчерпана и уже не питает нас.
1. Обусловьте тему, главные идеи текста.
2. Озаглавьте текст. Выпишите главные слова.
3. Растолкуйте значения слов иллюзия, пресыщение.
4. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
а) Культура и цивилизация это не одно и то же.
б) Культура это то, что связано с развитием в области духовной жизни человека.
в) Процесс потери духовной вышины начался не так давно и всеми был замечен.
г) XX век, несмотря на успехи в области техники, непреклонно разрушал духовные ценности.
5. В каком слове все согласные звуки глухие?
а) Врасплох;
б) культура;
в) вся;
г) век.
6. Выпишите из текста страдательное причастие прош. вр. Как оно образовано?
7. Сравните: чем различаются слова но в 2-ух заключительных предложениях (9 и 10)?
8. Какими примерами из текста можно подтвердить правописание приставок: а) на -з и -с;
б) пре-, при-?
9. В предложении 8 поменяйте обособленные определения придаточным предложением. Составьте схему сложноподчиненного предложения.