Сочинение по теме Петя и Гаврик В. Катаев Помогите пожалуйста

Героические события строгих дней начала революции 1905 года рисуются в произведении в романтически приподнятой тональности. В романтичном плане раскрываются и нравы основных героев повести - Пети и Гаврика, матроса Родиона Жукова. Книжка Катаева обращена прежде всего к детям. Это усложняет задачку изображения в ней внутреннего мира взрослого героя. Каждая новая сцена появления Жукова обогащает представление о нем читателя. Уже 1-ый эпизод знакомства с героем подсобляет нам понять психологию матроса, желая Родион Жуков еще и не произнес ни слова. Эпизод построен как бы на контрасте теснее сложившегося представления Пети об ужасном злодее с тем впечатлением, которое производит матрос на него в действительности. Катаев умышленно подчеркивает детали, запечатлевшиеся в сознании Пети: толстые гвардейского сукна брюки , рыжее голенище грубого флотского сапога с двойным швом , голубой вытатуированный якорь .
Создатель иронизирует над тем представлением, которое заранее сложилось у мальчугана при слове матросу Поведение матроса оказалось внезапным, оно не умещалось в рамки Петиных понятий о грабителе . Перед Петей возникает личико человека с застенчивой усмешкой , смущенного собственным вторжением в дилижанс с двумя детками и их отцом, человека, который только из-за крайней опасности принуждён оставаться тут. Сцена преследования матроса усатым на пароходе Тургенев свидетельствует об отчаянной отваги Жукова, его находчивости. Умение воспользоваться растерянностью соперника, нелюбовь Родиона Жукова к недругу завоевывают симпатии читателя, углубляя то 1-ое впечатление, которое сложилось уже при первом знакомстве с ним. И осознавая опасность, грозящую герою, читатель невольно усмехается, когда матрос горланит: Не трожь хворого человека, рожа! - либо когда читает авторскую ремарку: и шарахнул усатого рейкой по роже .
Писатель сумел по-новенькому показать взаимоотношения меж детьми разных социальных слоев дореволюционного российского сообщества. В старой русской и переводной литературе неотклонимым было взросление деток, изображение благопристойного , рассудительного, чинного мальчугана или девочки в противоположность проказнику, беспечному ребенку. Повесть Катаева - одна из тех книг, в которой правдиво воссозданы образы живых детей. Отношения Гаврика и Пети - это обычные дела 2-ух ребят, приблизительно одинаковых по возрасту. Каждый из их занимателен своим мироощущением, каждый отличается своим самобытным характером. Вот Петя уезжает с папой и Павликом в город. Ему печально прощаться с тем, что стало таким близким и знакомым за целое лето, ему не охото опять надевать узкую матроску, кусающиеся чулки, неловкие башмаки. В описании чувств мальчугана перед отъездом проявилась способность писателя раскрыть сложность духовного мира ребенка, обилие его переживаний: Он всей душой ощутил себя совершенно чужим в этом прохладном и пустынном мире ранешнего утра. Даже яма в углу огорода, удивительная глубочайшая яма, на деньке которой так интересно и так таинственно было печь на костре картошку, и та показалась до странности чужой, неизвестной. Нет, позитивно ни в ком не было сострадания .
В оптимистическое повествование о детстве двух одесских мальчиков постоянно врывается тема бурной революционной реальности. Бурно развивающиеся революционные действия определяют и взаимоотношения юных героев повести. Гаврик разумеет, что нельзя никому говорить о матросе и, шагая с ином на Ближние мельницы к Терентию, с трудом удерживается от желания похвастаться.
В конце концов одолевает чувство ответственности, редчайшее для девятилетнего ребенка, чувство, рождающееся в тяжелых критериях небезопасного времени, когда детки обязаны были разделять со взрослыми тяжесть подпольной борьбы с самодержавием. Но автор указывает, как даже в самое тяжелое для Гаврика время, когда почти все приходилось решать самому, мальчик остается ребенком, он с увлечением изучит Петину гимназическую фуражку.