Сравните предпосылки игры Вадика, Лидии Михайловны и героя, из рассказа "Уроки

Уроки французского, свойства героя.

В 1973 году появился один из лучших рассказов В. Распутина Уроки французского , посвящённый А. П. Копыловой, мамы драматурга А. Вампилова. Это творенье очень интересное и феноминальное. Тут все перемешано. Разумный, профессиональный мальчик, а играет на деньги. Но это ему необходимо, чтоб выжить в голодные послевоенные годы. Герой творения, о котором я хотел поведать это мальчик одиннадцати лет. Он родился в бедной деревенской семье, в которой было трое деток. Старший отпрыск в семье отличался от ровесников великолепным разумом и трудолюбием, превосходно обучался. Герой произведения все время не доедал. Он жил у знакомой его мамы и ее 3-мя детьми, которые, как и он, непрерывно хотели есть. Детки ее крали у него пищу. Время от времени мама присылала ему вместе с пищей по пятерке на молоко. Ведь молоко основному герою было необходимо пить от малокровия. От неизменного голода и неименья средств мальчишка наблюдал за тем, как живут другие. И единожды, получив средства, мальчишка пошел играть в азартную игру чику . Не сходу, но со временем он приноровился к забаве и стал выигрывать некие деньги. Он всего лишь выигрывал рубль на молоко, а позже уходил. Пыла у героя не было. Но один из основных играющих направил на это внимание, ведь основные обычно выигрывали. И однажды Вадик, так звали 1-го из игроков, избил его вкупе с дружком. Потрясающий руководитель Лидия Михайловна, увидев героя в школе с синяками, все сообразила и брала с него слово не играть больше в чику . Однако голод для него был невыносим, и мальчик опять начал играть. Учитель, заметив это в очередной раз с разбитой губой, назначила ему дополнительные занятия по французскому языку у нее дома. На дополнительных упражнениях Лидия Михайловна все время просила, чтоб он у нее поужинал, она все время желала накормить мальчугана. Это не нравилось герою, у которого во время этих слов пропадал аппетит. Желая посодействовать воспитаннику, Лидия Михайловна высылала ему посылку с макаронами. Но мальчишка отказывался от всякой подмоги. Не зная как помочь мальчику, спустя некое время учитель предложила герою сыграть на средства. Мальчик отрицался, но все же согласился. Мальчику, окончательно, было нерасторопно брать средства от учительницы, но ее план работал. Соседом Лидии Михайловны был директор школы Василий Андреевич. Как-то раз, когда учительница и мальчишка звучно спорили о счете в забаве, в дверях появился директор. Я считаю поступок учителя благородным, так как она брала вину на себя, чем обеспечила мальчугану безмятежную дальнейшую учебу в школе. Потрясающего управляющего я считаю неповинной, ведь она желала посодействовать голодному ученику.