С поддержкою плана охарактеризовать Чацкого1. Определение места героя посреди иных
С подмогою плана охарактеризовать Чацкого
1. Определение места героя посреди иных персонажей.
2. Ступень роли и его роль в конфликте.
3. Анализ имени.
4. Портрет. Наружный вид, как он дан творцом и в восприятии других персонажей.
5. Речевая черта.
6. Описание предметов быта, жилья, одежды, критерий жизни как средство самовыражения героя.
7. Семья, приобретенное воспитание, история жизни. Род занятий.
8. Черты нрава. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
9. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
10. Ровная авторская характеристика. Отношение к герою иных персонажей произведения.
11. Сопоставление с иными персонажами или литературным героем иного творца.
12. Оценка литературного персонажа его современниками.
13. Герой как порождение собственной эпохи и выразитель определенного миропонимания. Определение типического и личного в литературном герое.
14. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.
I. Кому из героев собственной комедии симпатизирует и сострадает Грибоедов?
II. Чем великолепен Чацкий?
1. Умен, остер, велеречив.
2. Образован, начитан.
3. Горд, смел, решителен.
4. В чем новизна взоров Чацкого:
а) на крепостное право,
б) на народу
в) на службу,
г) на науку, искусство, просвещение, на воспитание дворянской молодежи.
III. Гончаров о Чацком.
План сравнительной свойства дается сложнее.. . В качестве первой работы берем сопоставленье по контрасту.. . Вот один из вариантов коллективного плана на тему:
Чацкий и Молчалин. Какими мы их представляем?
I. Зачем Грибоедов столкнул Чацкого с Молчалиным?
II. Чацкий и Дескать чал ин. Какие они различные!
1. Как глядят юные люди на службу, на получение чинов? На свободу суждений?
2. Как относятся к покровительству авторитетных и влиятельных лиц?
3. Идиентично ли ощущают себя Чацкий и Молчалин в сообществе? Как водят себя? Почему?
4. Речь этих героев. Какова она?
III. Почему процветает Молчалин и преследуется Чацкий?
Это вариант, так сказать, эмоционального плана. Вообще я сама стараюсь меньше употреблять слов из официальной или книжной лексики и приучаю к этому ребят. Они должны говорить и писать (даже планы сочинений) ясным, живым, понятным языком. А то воспитанники 100 раз назовут Чацкого представителем и выразителем и ни разу юношей. А ведь он был горячим, страстным юношей, которому хотелось всех, даже Молчалина, уверить в собственной правоте. Парень, во многом схожий и на наших современных ребят... )
источник.. . http://pischi-sam.ru/rasnovidnosti-plana/59-harakteristika-odnogo-geroya
Источник: nik Y...
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.