Помогите напесать сочинение на тему недоросль по этим темам.1)Помещики простоковой.Каким я

Помещики простоковой.Каким я их престовляю Уроки камедии Недоросль.4)Каким я увидел Митравфана в камедии.Напеши про это

Каким я увидел Митрофана в комедии.Митрофанушка воспитан изболованным ребёнком.Мама,неразумная и злобная женщина,ничего ему не воспрещала.Он мог делать,что душе его угодно.Митрофану было шестнадцать лет,но матушка не собиралась отдавать его на службу до 20 6 лет. Простакова,хоть и была сама малограмотной,считала,что человек обязан получить образование,поэтому наняла своему безнадёжному отпрыску учителей.Но сколько они ни трудились,ни старались,как был Митрофанушка глупым,так таким и остался.

Цыфиркин и Кутейкин впрямую заявляли Простаковой,что из её отпрыска ничего путевого не выйдет.А вот Вральман прикидывался,что Митрофан делает успехи,чтобы заполучить милость госпожи. Но Митрофанушка был не только неразумным,но и очень злобным,грубым,боязливым ребенком.К примеру,няня Митрофана,Еремеевна,обожали его,как своё родное дитя.Всячески обороняла его.Но Митрофан,сходственно своеё матушке,отплатил ей грубостью.

И при этом ,бедная Еремеевна никогда не отказывала в подмоги мальчугану,хотя это не входило в её повинности. Митрофанушка не обожал своего отца.И тот не имел на него никакого воздействия.Вот,к примеру,был случай,когда Митрофану приснился сон,словно Простакова колотила его супруга.Так Митрофану во сне стало жалко не отца,а матушку,из-за того,что та утомилась бить мужа.

Но Простаков всё одинаково любил отпрыска,вот его слова:"По последней мере я люблю его,как надлежит родителю,то-то умное дитя,то-то разумное,,забавник ,затейник,время от времени я от него вне себя от радости,сам правильно не верую,что он мой отпрыск"

У Митрофана завышенная самооценка.Избалованый,он считает,что все должны ему помогать.Неудача Митрофанушки в том,что он не обучается.Если он преодолеет лень,будет уважать иных,то сможет стать полностью обычным человеком.

Так пойдёт?

??!!

да спасибо

)))

Трудности воспитания в комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль"
Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда основным литературным направлением являлся классицизм. Одна из необыкновенностей творенья - "разговаривающие" фамилии, поэтому создатель назвал главного героя Митрофаном, что значит "являющий свою мама". 
     Вопрос о неправильном и подлинном воспитании заключен в заглавии. Не видя в современном российском языке слово недоросль значит недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не выучился в свои шестнадцать лет, желая мать нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только поэтому, что так повелел Петр 1. Простакова не скрывала этого "... ты хоть для виду поучись, чтобы дошло до ушей его, как ты трудишься!.." 
     Положительные разумные герои, такие, как Правдин, Стародум, разговаривали: "... имей сердечко, имей душу и будешь человеком во все времена..." Они ненавидят людей трусливых, несправедливых, безнравственных. Стародум считал, что не непременно ребенку бросить много денег, главное воспитать в нем достоинство. "...Золотой болван - все глупец..." 
     Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у мамы все пороки: последнее невежество, грубость, алчность, безжалостность, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда основной пример для подражания детям. А какой пример могла подать собственному сыночку госпожа Простакова, если если она дозволяла для себя на его очах грубить, дерзить, унижать окружающих?Окончательно, она обожала Митрофана, но в связи с этим очень избаловала его: 
     - Поди ж дай позавтракать ребенку. 
     - Он уж и так пять булочек скушал. 
     - Так для тебя жаль шестой, бестия? 
    Вот какое усердие! извольте глядеть. 
     "... Митрофанушка, коли ученьетак опасно для твоей головушки, так по мне перестань..." 
     Воздействие мамы и крепостничества совратило Митрофана - он растет невеждой. 
     Учителя так же не могли дать доблестного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не принуждали недоросля обучаться, а ему и не занимателен этот процесс. Если что-то не получалось, мальчишка кидал дело и приступал к другому. Три года он уже учился, а нового ничего не вызнал. "... Не хочу обучаться, хочу жениться..." 
     Этим учителям госпожа Простакова предпочитает прежнего немецкого извозчика Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он утомился, окончательно, отпустит замаявшегося малыша. 
     В итоге любимый сынок доводит мама до обморочного состояния своим хладнокровием к ее ощущеньям, предательством. 
     "... Вот злонравия достойные плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что сходственное воспитание приводит к бессердечию, к неисправимому результату. В конце Митрофан является образчиком бессердечия. 
     Я размышляю, проблема воспитания была, есть и будет, наверняка, всегда. Конкретно потому современному читателю будет интересна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Принудит задуматься как молодых читателей, так и их родителей.