Как создатель относится к КАРЛСОНУ?

А.Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живет на крыше". Черта литературного героя
Цели и задачки:
развитие навыка работы с текстом;
работа над пониманием содержания текста;
составление характеристики главного героя творения по предложенному плану;
воспитание любви к чтению;
развитие умения работать в группе, способностей общения.

Оборудование:
изображение домового Афанасия,
конверт с вопросами ,
план работы,
магнитофонная запись диалога Малыша и Карлсона (сцена знакомства Карлсона с Малышом),
карточки со словами, означающими свойства людей,
нарисованная корзина для цветов,
3 цветочка различного цвета (красноватого, голубого, желтоватого) для каждого воспитанника,
учебник по чтению Махонькая дверь в великой мир, часть 1.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Малыши делятся на 6 групп и рассаживаются по группам за сдвоенные парты.
На доске висит изображение домового Афанасия с конвертом в руке.
На партах у детей учебник по чтению, конверт с 3 цветами различного цвета (красноватого, голубого, желтоватого).

II. Актуализация познаний

Учитель:Ребята! Сейчас на уроке мы продолжим наше странствие с домовым Афанасием в мир басни, попытаемся с его подмогою приоткрыть маленькую дверь в тот мир, который нас окружает.
Но чтоб отправиться в наше путешествие, надо ответить на вопросы, которые приготовил для вас Афанасий.

(