Составе 10-28 вопросов по рассказу куколка!

1) Носов специалист описания природы. Безразличное отношение людей друг к другу, к вещам, безжалостность по отношению к природе, к раскаянию, не становится меньше, а, против, вырастает. Поменять ситуацию можно, если каждый задумается над ней и начнет изменяться сам, будет работать над собой, займет активную жизненную позицию. Такую же, как создатель рассказа Куколка, дающий пример беззаветной любви к родной земле, людям, живущим на ней. Эта любовь чувствуется даже в том, что писатель употребляет в собственном рассказе слова и выражения, отличительные для обитателей Курской области: дурнишник, белокопытник, стрелолист (названия растений), язь (вид речной рыбы), гусак, взгорок, гукает кирзачами, телогреечка внапашку и другие. Описание природы помогает автору глубже выразить свой протест против равнодушия, бездуховности, безразличного дела к природе, к окружающим людям, в том числе и к Акимычу

2)Ожесточенное, бездумное отношение к миру

4)куколки делались как настоящие и герой  не мог смириться что никто не примечает куколки с разорванными головами,хотя всеволишь эта куколка. но герою не из-за этого ужасно.А ужасно ему, поэтому что и к людям так же относятся и детки к этому привыкают,и становятся такими же как эти взрослые,безразличные ко всему.    

7)в обоих творениях говорится о брошенной кукле, только в стихотворении куколку бросил ребенок существо глупое, потому его деяния можно считать неосознанными. В рассказе Носова над куклой надругались взрослые либо дети, значит это изготовлено осознанно и доблестно осуждения. 
Важно уже в детстве приучивать малышей к бережному отношению к игрушкам. Посеешь привычку пожнешь нрав. А в наше время можно также побеседовать о выборе игрушек для деток. Неестественные формы кукол, монстры, боты не вызывают в воображении малышей положительных эмоций и не могут дать реального представления о жизни. И уж тем более не учат ничему превосходному.
Не все вопросы. Простите.