что символизирует образ тополей в твореньи 1-ый учитель

Тополь (знак) ТОПОЛЬ дерево вод. В Китае символ двойственности; листья белоснежного тополя, верхняя и нижняя стороны которого имеют разный цвет (черные с верхней, солнечной, стороны и ясные с нижней, лунной), символизируют инь и ян, лунное и солнечное, а также все остальные дуалистические пары.

Вернувшись в начале 1924 года в глухой аил, юный коммунист - красноармеец Дюйшен делает первую сельскую ?колу; он будет учить ребят. Изымательства, шутки, ровная вражда встречают юного энтузиаста-бедняка: "Скажи, для чего она нам, твоя школа?" - "Как для чего?" - смутился Дюйшен. - "Вот ты на весь аил голосишь: "Школу буду открывать!" А поглядеть на тебя - ни шубы на тебе, ни коня под тобой, ни землицы, вспаханной в поле, хоть бы с ладонь, ни единой скотинки во дворе! Так как же ты думаешь жить, дорогой человек? Разве что чужие табуны угонять..." Но самоотверженности коммуниста нет предела. Для того чтоб взяться за работу учителя в таких недоброжелательных критериях, нужно было великое социальное и личное бесстрашие. Дюйшен непреклонен. В собственном подвижническом труде он преодолевает одно из самых убийственных публичных явлений - косность людей, вековым опытом усвоивших: "...Для чего она нам, эта школа?.. Грамота начальникам нужно, а мы - простой народ". Только малыши - оборванные и полуголодные - поддерживают учителя, идут за ним. И Дюйшен разбивает преграды; все свои силы он дает охране человечьих прав учеников. Казалось бы, чему может научить Дюйшен, который сам знает не все буковкы алфавита? Чем силен этот парень-подвижник, так упрямо добивающийся священной цели: обучить деток грамоте? Верой в дело Ленина, верой в Советскую власть!Неграмотных, голодных, необутых и полураздетых ребят он храбро ведет к тому свету и добру, которые раскрылись ему с революцией. Он учит новейшей жизни так, как сам ее разумел, а разумел он ее правильно. Он был первым учителем не только поэтому, что учил читать и писать, а поэтому, что отдал первый толчок людскому сознанию, утверждал дорогу, которая водила в будущее.Бесстрашие, высочайшая человечность, благородство отличают все существо Дюйшена, прикоснувшегося к ленинскому роднику. О Ленине, вспоминают ученики Дюйшена, он рассказывал так взволнованно, будто лицезрел его своими очами. "Почти все из того, что он сказал, как я теперь разумею, было сложенными в народе сказаниями о большом главаре, но для нас, дюйшеновых воспитанников, все это представлялось таковой же правдой, как то, что молоко белоснежное".Высоко поднялись тополя, посаженные Дюйшеном, и стоят над аилом как символ большого дела, которому правдиво и храбро служил этот ленинский боец. Память о Дюйшене нужна людям, грядущим поколениям. Она облагораживает и возвышает. Те, кто не в состоянии оценить по достоинству изготовленное Дюйшеном и ему сходственными, обедняют до этого всего самих себя. Общественная атмосфера становится чище, здоровее, когда уважение к человеку не дозволяет забыть о том, что сделали воины, подобные Дюйшену, для людей, для утверждения будущего. Такая сокровенная идея этой прекрасной повести.

Евгений Шаблиовский. Слово о Чингизе Айтматове.