СРОООООЧНОООООООООООООО, УМОЛЯЮ Вопросы по творениям: Жан Батист Мольер "Горожанин во

Обе комедии относятся к классицизму.  

В этих классических творениях образно воплотились  

принципы рационализма, высочайшей красы, иерархичности  

жанров и эталон штатской добродетели.  

Структура комедий требовательно упорядочена.  

Пьесы практически одинаковы по объему  

(по 60-70 страниц среднего формата),  

делятся на 5 актов, а каждый акт на несколько явлений.  

Приблизительно совпадает и число действующих лиц по 15-20  

персонажей.  

В главном соблюдаются три известных классицистических

единства: деяние разворачивается прытко и целеустремленно,  

конфликты обозначены верно и водят к полностью благоприятным  

для положительных героев концам, все происходит в одном

доме и в течение немногих часов.  

Правда, образчиков величавой красы нет в пьесе Мольера,  

но жанр комедии и не просит её конкретной демонстрации.  

Зато положительные герои непременно выступают в роли  

резонеров (французское резон разум), мыслителей и  

наставников.  

Молодой Клеонт защищает принципы чести и отклоняет  

низкопоклонство. Софья, Милон, Правдин и Стародум  

хором возвеличивают добродетель и осуждают злонравие.  

Можно только восторгаться подобной упорядоченностью  

этих пьес. И дивиться их долголетию.  

Ибо издавна теснее ушли в прошедшее персонажи комедий, а  

препядствия чванства, глупости, лени, безжалостности, лицемерия  

остались.  

В дополнение можно сказать, что в обеих комедиях  

находится ирония по отношению к основным героям,  

высмеиваются их отрицательные черты.

Комедии Мольера и Фонвизина начинаются костюмными  

сценами: Журден, распираемый тщеславием, демонстрирует  

учителям свои дворянские обновки, а Простакова  

выговаривает портного Тришку за очень тесный кафтан  

для Митрофанушки.

В комедии Фонвизина, Митрофан воспитывается  

вынужденно, из за моды быть грамотным и вожделеет на  

жениться на"приданном"Софьи.

а хозяин Журден стремится захватить почтение  

знатных господ, сватовством к маркизе и обучением

различных наук и языков.  

Желает придать для себя преимущество и значимость.

В обеих же пьесах герои оказываются в таком  

положении, что всё раскрывается, и создатель  

посрамляет их:

порок наказан, а добродетель-торжествует.