Помогите пожалуйста сделать проект-рассказ Юнна Мориц Песенка про сказку

Тема: Ю. Мориц Песенка про сказку

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

- Любите ли вы басни?

- Какие басни вы знаете?

- Назовите свои возлюбленные басни.

- Сегодня на уроке мы начинаем знакомство с произведениями с новой главой. Прочитайте как она величается (с. 82)

- Какие басни входят в главу ?

4 . Актуализация знаний

Дайте определение басни.

- На какие две группы можно поделить все сказки.

- Народные басни одни из самых старых произведений фольклора (устного народного творчества)

- По другой систематизации басни мы условно делим на бытовые, о животных и волшебные. Сказки разделяются на бытовые, чудесные, о животных.

- Задание для работы в группах: составление кластера Басни

5. Основная часть

Первичное чтение биографии (про себя) стр 164 (биография Мориц Ю.)

-Отправимся мы в мир сказок вкупе с поэтессой Юнной Мориц. Что вы узнали о ней?

Чтение стихотворения учителем стр 82

- Какое настроение появилось у вас после чтения стихотворения?

Работа со стихотворением во время чтения. Чтение вслух по строфам и рассуждения по ходу.

После 1-й строфы:

- Разве могут басни ходить? Какой приём употребляет автор?

- Какие сказочные герои могли бы придти из леса, воды, двора?

После 2-й строфы:

- Что вышло из сказок?

- Как по-другому сказать - красота?

- Про кого так разговаривают: умница, прелесть? Создатель о сказке разговаривает, как о человеке, хорошем друге.

После 3-й строфы:

- Создатель использует слово ух, как будто и взаправду играет в приятные догонялки со сказками. Их очень много. Как об этом разговаривает Ю.Мориц?

- Не просто возлюбленные басни, а какое слово употребляет создатель? Как вы думаете, какое слово точнее передает отношение многих читателей к басням?

- С чем сравниваются басни? Почему?

После 4-й строфы:

Что основное в сказках? А так ли это?

Какая строчка повторяется?

Почему опять автор повторяет эту строку? (Авторское отношение к сказке.)

Как ее надобно прочесть?

Как разумеете заключительную строку?

После 5-й строфы:

Как доброта воздействует на злобно? Каким методом осиливает добро? Какие слова в этой песенке кажутся вам самыми главными? Для чего люди сочиняют басни?

6 . Выразительное чтение стихотворения учащимися.

7 . Результат урока. Оценка работы учащихся на уроке.

8. Рефлексия

8. ДЗ стр 82,назубок