Распутин. Уроки французского.Главный герой рассказа. Какое воспоминание сложилось у вас о

Герой творения умный мальчик, который в деревне признавался за умника . Он хорошо учится, в школу прогуливается с наслаждением. Потому родители решили выслать его в районную школу. На новом месте парнишка также продолжает успешно учиться. Не считая того, он ощущает, что ему оказано великое доверие, на него возлагаются надежды. А относиться к своим повинностям спустя рукава он не привык. Мальчик живет, непрерывно недоедая, кроме того, очень грустит по дому. Но, когда мама приехала навестить его, он ничем не выдает собственного нелегкого положения, не сетует и не плачет. Товаров, которые присылают ему из деревни, не хватает надолго. К тому же великая часть того, что ему присылают, куда-то самым тайным образом исчезает . Так как рядом с ним живет одинокая женщина с 3-мя ребятишками, которые сами находятся в таком же, если не более безнадежном, положении, то мальчишка не желает даже задумываться над тем, кто таскает продукты. Ему только огорчительно, что эти продукты мамы приходится отрывать от семьи, от его сестренки и братика.

Вот при таких обстоятельствах герою и предлагают мальчишки играть на средства. Изучив правила забавы, он соглашается. И скоро начинает выигрывать Но средства ему необходимы не на какие-нибудь безделушки и даже не на конфеты. Мальчугану нужно пить молоко, так как он мучается малокровием. Да и играет он только до той суммы, которой хватило бы на баночку молока. Владея скромностью и гордынею, он ни за что не соглашается брать продукты у учительницы или желая бы ужинать у нее после занятий. Потому у Лидии Михайловны остается лишь один путь посодействовать ему дать шанс правдиво выигрывать собственный рубль.

Несмотря на то, что герой рассказа Уроки французского ввязывается в забаву на средства, он вызывает у меня глубокую симпатию. По натуре собственной это превосходный, разумный мальчик, честный и справедливый, с добросердечным сердечком, с незапятанной душой, любящий свою семью, почитающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сострадание к страдающим от нужды и голода. А идти на не совершенно хорошие поступки его принуждает только последняя необходимость

Этот мальчишка был горделивый и смекалистый. Не даром он не брал посылку, но сходу сообразил от кого она и отнес обратно. Он не ел то, что давала ему учительница, когда под предлогом "Изучать французский" старалась кормить его, но всё одинаково неудачно. Мальчик был горделивым, и поэтому не ел у учительницы; разумный, поэтому что обучался хорошо)