ДАЮ 30 БАЛЛОВ.Почему уроки французского-уроки доброты.Сочинение по рассказу Распутина.

В деревне, где жил мальчик, была только исходная школа и поэтому, чтоб продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, появилась сильная тоска по дому и по семье. На мальчугана возлагалась великая ответственность, он обязан был хорошо обучаться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он очень любил свою семью и мама необыкновенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям, собрала и выслала сына учиться. Он не желал подводить мама и не удрал в деревню, претерпевая все трудности. От нерешительности, молчаливости, лишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тащило. Но нужда заставила мальчугана выучиться играть в чику. Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё одинаково не насытился, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, потому он и играл на средства.
    В школе он учился превосходно, на одни пятёрки, не считая французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, слабосильно морщилась и покрывала глаза. Но она, по праву классного управляющего, внимательней относилась к воспитанникам, чем другие учителя. А когда выяснила, что мальчишка играет на средства, то вызвала его на разговор, размышляя, что средства он расходует на конфеты, а на самом деле он приобретал молоко для исцеления. У неё сходу поменялось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским раздельно. Учительница прибывала его к себе домой, потчевала ужином, но мальчишка из гордыни не ел, да и стыдился очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немножко хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже матерью, и забаву в замеряшки выдумала умышленно, чтоб дать возможность мальчугану иметь свои деньги.
    Директор школы посчитал игру с воспитанником правонарушением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.
    Но дама, уехав к для себя на Кубань, не забыла мальчугана и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а лицезрел только на картинах.
    Вот подлинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала благо людям. Я размышляю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
    А писатель полагается, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как малюсенького, так и взрослого читателя.

О проекте

ДАЮ 30 БАЛЛОВ.Почему уроки французского-уроки доброты.Сочинение по рассказу Распутина.

Добро пожаловать!