помогите пожалуйста! нам задали написать сочинение на тему(по творению "уроки

Валентин Распутин русский писатель, наш современник. Он коренной сибиряк, отпрыск крестьянина, поэтому превосходно знает жизнь сибирской глубинки, поэтому многие его творения связаны с долей его земляков, их радостями и печалями, оплошностями и победами, надеждами и разочарованиями. В его творчестве каждый и взрослый, и ребенок может найти странички для себя, поэтому что его героям присущи доброта, справедливость, милосердие, правдивость, упорство в достижении цели и другие замечательные свойства. 

Рассказ Уроки французского имеет автобиографическую базу. Автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень главное место, поэтому что, по убеждению творца, конкретно с женскими видами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. Конкретно дамам отводится главная роль в спасении людей. Вот и в Уроках французского учительница по-истинному выручает собственного воспитанника, подсобляя ему выжить и сохранить свою духовную чистоту. 

В рассказе перед нами стают обыденный сельский мальчик и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод заставляют героя творенья связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в чику. Но по собственной натуре он незапятнанный, умный и честный ребенок, не схожий на иных ребят, потому не может примиряться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчишки. Подростки начинают беспощадно колотить и унижать его, пресекая любые пробы отстоять справедливость. И именно в этот момент, очень вовремя, на помощь герою прибывает школьная учительница. Узнав, что воспитанники играют на средства, Лидия Михайловна решает побеседовать с мальчуганом и выяснить, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих средств и не из пыла. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет другого способа раздобыть так нужные ему средства. Мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в мощах- дурачить эту добрую даму. Он раскрывает ей душу, рассказывая о трудностях собственной жизни. 

Лидия Михайловна приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому но это только благообразный предлог. В действительности ее глубоко встревожила судьба малыша. Она устремляется как-нибудь посодействовать мальчугану, попавшему в трудную ситуацию, но у него есть гордость, потому он не соглашается принимать эту помощь просто так. Он отказывается ужинать у собственной учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна пониманием относите я к его позиции, находит выход, как ей кажется, логичный в таковой ситуации. Она предлагает ему играть с ней поначалу просто так, потом на средства. Мальчишка соглашается. Но он требовательно смотрит за тем, чтоб игра была правдивой, чтобы учительница не поддавалась ему. Справедливо выигранные средства он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и сейчас у героя опять появились средства, он снова может приобретать для себя молоко. И при этом он не связан с непонятной компанией лентяев. Так учительница, рискуя утратить работу, выручила собственного воспитанника, посодействовала ему выжить и не утратить себя, своей индивидуальности, своего плюсы.