Анализ стихотвориения "Школьник" Некрасова.

В центре стихотворения ободраный и необутой крестьянский отпрыск, который пешком идет в примыкающее село чтобы сесть за парту приходской школы. Стихотворение построенно в форме монолога в котором создатель обращается к собственному юнному спутнику,желая и не ожидает от него никаких ответов. быстрее он хочет объяснить случайному собеседнику ,что старания его родителей отдавших заключительные беньги на его обучения не пропадут даром.
Создатель указывает что каждому человеку в жизни дается шанс поменять свою сутьбу

Анализ стихотворения Некрасова Школьник
Творчество Николая Некрасова очень близко к реальности, потому многие его творенья заполнены болью и тоскою оттого, что ему довелось узреть, странствуя по родной стране. Но поэт до самой погибели веровал в силу духа российского народа, считая, что это важное качество рано или поздно дозволит обычным крестьянам стать истинными владельцами жизни и распорядиться тем, что имеют, по совести.

Окончательно, Некрасов мог лишь на теоретическом уровне полагать, что конкретно ожидает его страну в будущем, но и идеи не допускал о том, что вчерашний мужик, превратившись в господина, забудет, кто он и откуда родом. К сожалению, реалии оказались куда более житейскими, и пример тому наши деньки, когда выходцы из народа открестились от своего прошедшего, но при этом не смогли сохранить подлинные ценности, накопленные предыдущими поколениями. Но в 1856 году, когда поэт написал свое стихотворение Школьник, до революции оставалось еще без малого полтора столетия. Потому данное произведение является своеобразным напутствием всем тем, кто в то сложное время все же решил выбиться в люди и стать обладателем собственной жизни.