Лермонтов в петербурге1832-1836

Сам поэт оценивал этот период как время встряски, действования. В биографическом плане начало нового шага творчества совпало с уходом Лермонтова из Столичного университета, переездом с бабушкой в Петербург, где он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Двухгодовое присутствие в закрытом военно-учебном заведении закончилось в 1835 г. Лермонтов был выпущен корнетом в лейб-гвардии гусарский полк. Резкая смена жизни, поприще военного, которое выбрал Лермонтов, во многом определило последующую судьбу и воздействовало на нрав развития.

За четыре года Лермонтовым было написано сравнимо немножко лирических стихотворений: они уступили место эпическим жанрам, а также драматургии. В поэзии Лермонтова звучат мотивы искреннего непокоя, страстной жажды смен, движения, новых воспоминаний. Образы бурного моря, грозы, мятежного паруса сделаны во многих стихотворениях 1832 г. Это не только отзвуки романтичной традиции Байрона в их выразился лермонтовский порыв к деянию, к преображению собственной человеческой и творческой судьбы. Антитеза бунта и покоя, свободы и неволи определяют смысл стихотворений Парус, Я жить желаю! Желаю печали, Мореплаватель (1832).

Ослабляется автобиографизм в лирике. Лермонтов отыскивает новые пути для того, чтоб выразить состояние лирического героя. Один из плодотворных путей, найденных поэтом, создание предметного вида-параллели, который соотносится с внутренним миром лирического героя. К примеру, в Парусе психическая параллель лежит в основе вида знака одинокого паруса, плывущего по морю жизни. Предметный образ, насыщенный психологическим содержанием, вбирает в себя движение идеи стихотворца. Образ паруса развертывается как акт самосознания мятежного лирического героя: отклоняя традиционные актуальные ценности, он избирает непокой, бурю, мятеж. Поэтический принцип психологизации в лирике зрелого периода творчества (стихотворения Три пальмы, Спор, Утес и др.)

В 1832-1836 гг. Лермонтов-романтик в первый раз затронул проблему отношений личности и публичной среды. В неоконченном романе Вадим(1832-1834) и в поэме Измаил-лупи (1832-1833) он размышляет о связи меж долей единичного, частного человека и ходом истории. В 1835-1836 гг. животрепещущим становится вопрос об изображении человека в бытовой обстановке. Художественный итог творческих поисков Лермонтова в 1832-1836 гг. драма Маскарад (1835-1836).