Написать соченение-рассуждение на тему:Жилин и Костылин-различные судьбы(Кавказский пленный)
Написать соченение-рассуждение на тему:Жилин и Костылин-различные судьбы(Кавказский пленный)
Задать свой вопрос1 ответ
Алина Алловердова
Жилин и Костылин оба являются основными действующими личиками рассказа Л. Н. Толстого Кавказский пленник. Создатель написал это произведение в период Кавказской войны, точнее в самые заключительные годы войны, когда единожды сам чуток не стал добычей врага. Толстому совместно с его приятелем по имени Садо еле удалось домчать на лошадях до границы, чтобы не попасть в плен к татарам. Этот случай и толкнул писателя на творенье рассказа Кавказский пленный (1872).
Жилин и Костылин подружились во время службы, оба были офицерами. Так получилось, что по пути в родные края они оба были пойманы татарами. И случилось это по вине Костылина. Это был человек слабохарактерный и не определившийся. Когда он увидел бегающих на их татар, он здесь же бросил друга в неудаче и стал удирать. Но ничего у него не вышло. Оба были пойманы и заперты в оковах в сарае. Все последующие действия словно открывали нрав героев еще больше.
Создатель умышленно делает акцент на разнице этих героев, так как желает показать, чем чревата робость и слабость. Если вдуматься, то и фамилии он вымыслил разговаривающие. Один сделан из жилы, то есть из силы и воли, а иной ассоциируется с костылем, то есть со слабость и неимением внутреннего стержня. Когда татары приказывают каждому из них написать домой письмо с просьбой о выкупе, Жилин, в отличие от своего друга, пишет неверный адресок, чтобы не испугать старушку-мама, у которой нет таких средств.
В следующий раз нрав героев проявляется, когда они замышляют побег. Им удалось бегать в черное время суток, но в лесу по вине Костылина они опять оказались в руках у татар. Вторую попытку побега Жилин предпринял теснее без друга. Их посадили в глубокую яму и надели на ноги тяжелые колодки. Костылин был не в состоянии бежать. Во-первых, после первой безуспешной пробы он сразу же сдался. Во-вторых, сил у него и воли не хватало для этого решительного шага.
В итоге, Жилин бегал один. Посодействовала ему тринадцатилетняя Дина, которая принесла длинную палку, чтоб вынуть друга из ямы. Она всегда была к нему добросердечна. Приносила пищи и воды по просьбе офицера, а он за это мастерил ей глиняных кукол. 2-ой побег был более успешным. Невзирая на сложности, которые повстречались Жилину по пути, он сумел дойти до границы, а под конец уже доползти. Там его подобрали казаки.
Домой Жилин раздумал ехать, так и остался служить на Кавказе. Костылину пришлось пробыть в плену еще месяц. Его отпустили за великий выкуп еле живого. Это итог его боязливости, беспомощности и ненадежности. Если бы он был тверже духом, то они издавна убежали бы вместе, а может и не оказались бы в плену. Так Л. Н. Толстой показал, как люди, попавшие в одну и ту же ситуацию, водят себя абсолютно по-разному в силу различий в характере. Какой характер, такая и судьба.
см. также:
Жилин и Костылин подружились во время службы, оба были офицерами. Так получилось, что по пути в родные края они оба были пойманы татарами. И случилось это по вине Костылина. Это был человек слабохарактерный и не определившийся. Когда он увидел бегающих на их татар, он здесь же бросил друга в неудаче и стал удирать. Но ничего у него не вышло. Оба были пойманы и заперты в оковах в сарае. Все последующие действия словно открывали нрав героев еще больше.
Создатель умышленно делает акцент на разнице этих героев, так как желает показать, чем чревата робость и слабость. Если вдуматься, то и фамилии он вымыслил разговаривающие. Один сделан из жилы, то есть из силы и воли, а иной ассоциируется с костылем, то есть со слабость и неимением внутреннего стержня. Когда татары приказывают каждому из них написать домой письмо с просьбой о выкупе, Жилин, в отличие от своего друга, пишет неверный адресок, чтобы не испугать старушку-мама, у которой нет таких средств.
В следующий раз нрав героев проявляется, когда они замышляют побег. Им удалось бегать в черное время суток, но в лесу по вине Костылина они опять оказались в руках у татар. Вторую попытку побега Жилин предпринял теснее без друга. Их посадили в глубокую яму и надели на ноги тяжелые колодки. Костылин был не в состоянии бежать. Во-первых, после первой безуспешной пробы он сразу же сдался. Во-вторых, сил у него и воли не хватало для этого решительного шага.
В итоге, Жилин бегал один. Посодействовала ему тринадцатилетняя Дина, которая принесла длинную палку, чтоб вынуть друга из ямы. Она всегда была к нему добросердечна. Приносила пищи и воды по просьбе офицера, а он за это мастерил ей глиняных кукол. 2-ой побег был более успешным. Невзирая на сложности, которые повстречались Жилину по пути, он сумел дойти до границы, а под конец уже доползти. Там его подобрали казаки.
Домой Жилин раздумал ехать, так и остался служить на Кавказе. Костылину пришлось пробыть в плену еще месяц. Его отпустили за великий выкуп еле живого. Это итог его боязливости, беспомощности и ненадежности. Если бы он был тверже духом, то они издавна убежали бы вместе, а может и не оказались бы в плену. Так Л. Н. Толстой показал, как люди, попавшие в одну и ту же ситуацию, водят себя абсолютно по-разному в силу различий в характере. Какой характер, такая и судьба.
см. также:
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
Облако тегов