история рассказа уроки французского

Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз ощущаем свою вину перед учителями? И не за то совсем, что было в школе, нет, а за то, что сталось с нами после.

Основной герой пошел в 5-й класс в 48-м году. В их деревне была только исходная школа, потому, чтоб обучаться далее, ему пришлось переехать в райцентр за пятьдесят километров от дома. Мать договорилась, что он будет квартировать у знакомой.

Семья главного героя жила очень бедно, непрерывно голодовала. Не считая рассказчика у мамы было еще двое младших деток, жили они без отца. Основной герой хорошо обучался, в деревне сознавался за умника.

В новейшей школе мальчишка также обучался превосходно, трудности были только с французским языком ему не давалось произношение. Слушая, как воспитанник коверкает язык, учительница французского, Лидия Михайловна, слабосильно морщилась и покрывала глаза.

На новом месте главный герой очень похудел передаваемых матерью товаров не хватало, потому он непрерывно голодовал.

*** Как-то отпрыск знакомой повел главного героя посмотреть, как иные ребята играют на средства в чику. Выучив правила игры, рассказчик решил тоже пробовать. Временами мама передавала ему пять рублей на молоко мальчугану его необходимо было пить от малокровия. Разменяв приобретенные деньги, он пошел играть. Вскоре мальчишка приловчился и, выигрывая каждодневно по рублю, сразу уходил. На эти средства он приобретал молоко. Как-то местный заводила Вадик увидел, что основной герой очень живо выходит из игр и спровоцировал стычку. Рассказчика очень избили.

***На последующий день первым уроком был французский. Лицезрев разбитое личико мальчика, учительница сходу спросила, что случилось. Один из одноклассников, знавший о случившемся, выкрикнул, что это его избили из-за забавы на средства. Учительница произнесла основному герою остаться после уроков. Мальчик опасался, что его потащат к начальнику, однако Лидия Михайловна только расспросила о том, что он делает с выигранными деньгами. Дама была удивлена, что мальчишка ограничивается рублем и расходует его на молоко.

Главный герой закончил играть. Мать в это время практически не высылала пищи, и ему все время хотелось есть. Не выдержав, он опять возвратился к игре. Мальчишка старался выигрывать понемногу. Но, когда он на 4-ый день, выиграв рубль, попробовал уйти, его опять избили.

Увидев на следующий день опять избитого мальчугана, Лидия Михайловна назначила ему дополнительные занятия.

***

Учительница со всем усердием заставляла мальчугана прорабатывать произношение. Скоро они начали заниматься у нее на дому. Учительнице было ничтожно мальчика, она непрерывно предлагала ему поужинать, но тот каждый раз в испуге отказывался, подпрыгивал и живо уходил.

Как-то основному герою прямо в школу принесли посылку. Он поначалу пошевелил мозгами, что ее передала мать. Но, увидев, что там лежат макароны, сахар и гематоген, понял, что посылка от учительницы у их в деревне таких товаров взять было негде. Мальчишка сразу пошел к Лидии Михайловне домой. Невзирая на уговоры учительницы, он отказался отобрать продукты для себя. **

Занятия по французскому длились. Вскоре основной герой начал достаточно приемлимо выговаривать французские слова, ощущал в гостях у женщины себя более свободно. Равномерно мальчишка почувствовал вкус к языку наказание превращалось в наслаждение.

Как-то учительница поведала, что в детстве тоже игралась на средства, но по-иному. Попросив мальчика не выдавать ее начальнику, дама показала, как играть в замеряшки. Немного поиграв понарошку, Лидия Михайловна предложила сыграть по-истинному. Приловчившись, мальчишка очень скоро начал выигрывать. Они игрались нередко. Скоро у мальчика опять появились средства, и он приобретал уже молоко со сливками. Окончательно, ему было нерасторопно брать средства у учительницы, но он успокаивал себя тем, что это правдивый выигрыш.

Знать бы нам, чем это все кончится

В один из дней, в самый разгар забавы к Лидии Михайловне зашел живший рядом директор. Лицезрев, что она играет с воспитанником на деньги, он очень возмутился.

***

Через три дня Лидия Михайловна уехала. Намедни она встретила главного героя и сказала, что уезжает домой, на Кубань, его же никто не тронет тут виновата она.

И больше я ее никогда не лицезрел. Только посреди зимы, после январских каникул, ему пришла посылка с макаронами и 3-мя красноватыми яблоками, которые он ранее лицезрел только на картинах.

Заключение

В рассказе Уроки французского Валентин Распутин открывает тему отношений меж учеником и учителем. Лидия Михайловна изображается писателем как вправду профессиональный преподаватель и наставник. Видя, что мальчик не желает принимать помощь просто так, она обретает метод помочь ему через забаву на деньги. Этим дама в буквальном смысле выручает мальчика от голода, не задевая его гордость.