Безотлагательно 55 баллов сочинение по рассказу Распутина Уроки французского 1 вступление

Спасибо

Рассказ Уроки французского имеет автобиографическую базу. Автор изобразил в творении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень главное место, поэтому что, по убеждению автора, конкретно с женскими видами связаны представления обо всем великолепном и гуманном. Конкретно дамам отводится важная роль в спасении людей. Вот и в Уроках французского учительница по-истинному выручает собственного ученика, подсобляя ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.

В рассказе перед нами стают обычный сельский мальчишка и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод принуждают героя творенья связаться с местными мальчишками и начать играть на средства в чику. Но по собственной натуре он чистый, умный и правдивый ребенок, не похожий на других ребят, потому не может примиряться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие юноши. Дети начинают безжалостно бить и унижать его, пресекая любые пробы отстоять справедливость. И конкретно в этот момент, очень вовремя, на помощь герою прибывает школьная учительница. Узнав, что ученики играют на деньги, Лидия Михайловна решает поговорить с мальчуганом и узнать, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих средств и не из пыла. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет иного метода раздобыть так необходимые ему средства. Мальчишка проникается доверием к собственной учительнице, поэтому что не в мощах- обманывать эту добрую женщину. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях собственной жизни.

Лидия Михайловна приглашает мальчугана заниматься дополнительно по французскому но это только благовидный предлог. В действительности ее глубоко взволновала судьба малыша. Она устремляется как-нибудь помочь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, потому он не соглашается принимать эту помощь просто так. Он отрицается ужинать у собственной учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна осознанием относите я к его позиции, находит выход, как ей кажется, логичный в таковой ситуации. Она предлагает ему играть с ней поначалу просто так, потом на средства. Мальчик соглашается. Но он строго смотрит за тем, чтоб игра была честной, чтоб учительница не поддавалась ему. Справедливо выигранные деньги он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его мысль. Лидия Михайловна отыскала удачный выход, и теперь у героя опять появились средства, он опять может приобретать для себя молоко. И при этом он не связан с непонятной компанией лентяев. Так учительница, рискуя потерять работу, выручила собственного воспитанника, посодействовала ему выжить и не утратить себя, собственной особенности, собственного достоинства.