Сходства и различия жени и ольги ивановны

Цель: формирование умения находить сходство и различие предметов.

Задачки: 1.Обучить сопоставлять объекты по тем или иным признакам, находить их сходства и различия.

2. Развивать логическое и творческое мышление, речь учащихся.

3. Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: карточки со словами, геометрические фигуры на листах формата А3, касса букв; у малышей тетради, ручки.

Ход занятия

Организационный момент.

Добросердечный денек, девченки и мальчишки!

Начинаем наше занятие. Для этого нам будет нужно тетрадь, ручка и ясная голова.

Разминка.

а) Сделайте математические деянья и прочитайте слово:

Гро + узи ои + ову у + ик = ?

б) Прочитайте слова, найдите излишнее:

Иргт, двеемдь, исал, долавоз.

Как одним словом назвать тигра, медведя и лису?

Вводная беседа.

Все познаётся маршрутом сопоставления - эту мудрость для вас наверное доводилось слышать не раз. Сравнивая предметы меж собой, мы узнаём, в чём состоят их сходство и различие. Чем больше у 2-ух предметов схожих признаков, тем более они идентичны. Так, к примеру, если у сына мамины глаза, нос и рот, а папин только подбородок, то разговаривают, что отпрыск больше схож на маму, чем на папу. Близнецы нередко бывают так схожи, что их с трудом распознают даже предки .Время от времени сходство не так просто увидеть: оно посещает глубоко тайно.Выявление сходства разных объектов подсобляет людям узнавать окружающий мир, приводить знания в систему, открывать и изобретать новое. К примеру, самолёты и другие летательные аппараты планеры, дельтапланы были придуманы на базе сходства с полётом птиц, летучих мышей, стрекоз. Живописец, живописуя картину, устремляется к сходству (наружному или внутреннему) с изображаемым. Сходство в звучании слов лежит в базе стихосложения.

Как видите, умение усматривать сходство в разных объектах посещает весьма полезным.

Пример.