"Имеет ли рассказ Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" биографическую основу?"

ИскандераФазиль Абдулович Искандер в своём творчестве нередко рассуждает о философских вопросах, которые на самом деле определяют нашу с вами жизнь и задают определённую систему ценностей для каждого человека. В его рассказе Тринадцатый подвиг Геракла (1964 г.) под, казалось бы, полностью обыкновенной историей из школьной жизни прячется целый комплекс смыслов.

Деяние рассказа происходит в годы Большой отечественной войны. Перед читателем рисуется жизнь обыкновенной школы. Основной герой воспитанник 5 Б класса, который не сумел выполнить домашнее задание в виде решения задачки по арифметике. Мальчик опасается своего учителя и решает всячески повлиять на то, чтоб урок не состоялся.

Просто прогулять? Нет, занятия Харлампия Диогеновича пропустить было нельзя. Потому герой решается уговорить школьного доктора и медсестру провести в их классе вакцинацию, заняв великую часть урока. Его задумка удачно реализуется, но вот учитель разгадывает алчные планы собственного ученика и нарекает его ухватки тринадцатым подвигом Геракла.

Сюжетная композиция строится на приёме ретроспекции. Читатель знакомится с событиями произведения со слов уже взрослого рассказчика, который является основным героем и тем самым мальчиком, не решившим несчастную задачу по арифметике. Выходит, что весь рассказ это воспоминание, которое обусловило в какой-то ступени истинную жизнь былого воспитанника.