Анализ стихотворения 039;039; От четырёх до 7039;039; М. И. Цветаевой.

Произведение, включенное в Вечерний альбом, датируется временем выхода первой поэтической книжки 1910 г. В тексте стихотворения отыскали выражение принципы дневниковости, положенные творцом в базу художественного метода и ясно проявившиеся в раннем творчестве.

Оглавленье произведению дало обозначение определенного временного промежутка. С ним связаны переживания лирической героини: опечаль, хандра, разочарование. Метафора, открывающая текст, уподобляет нехорошие чувства тени зеркального отражения, лежащей на сердечко. Чувство бесконечности тоски является отражением эффекта растянутого времени на уровне собственных чувств.

На основании впечатлений, соотносящихся с определенным отрезком денька, читатель может судить о психологическом портрете лирического я. Чувствительная героиня настороженно относится к людям: она успела столкнуться с отрицательной стороной процесса общения, неправдою и безжалостностью. Мифологизируя указанное время суток, субъект речи связывает всплеск негатива с неблаготворным влиянием сумеречных часов на поступки людей. Но в глубине души героиня остается добросердечной, отходчивой, готовой простить близкого человека.

Занимательно, что описание сложного внутреннего состояния предшествует изображению наружных проявлений переживаний: поначалу субъект речи ведает о своем уныньи, а потом извещает о желании зарыдать и платке, который нервные пальцы скрутили в жгут.

Автобиографический нрав цветаевского лирического переживания отыскал подтверждение в свидетельствах современников. Конкретно такой временной интервал бытует в мемуарах Анастасии Цветаевой. Когда обе сестры обучались в приватном пансионе во Фрейбурге, в послеобеденные часы воспитанницам надеялось делать уроки. Дискуссии и чтение художественной литературы были под запретом. Девушки восприняли взыскательный, сделанный по германским меркам режим как истинное мучение: быстро справившись с семейным заданием, они были принуждены сидеть молчаливо без всякого дела и движения. В художественном тексте точно переданы ощущения скуки и бессилия, пережитые детьми.

О глубочайшем драматизме жизни, который проявляется в рядовых ситуациях, говорится и в творении Пасха в апреле, также имеющим автобиографические истоки. Тоска героини, в унынии бродящей по двору, контрастирует с удовлетворенной атмосферой религиозного праздничка и картиной весеннего тепла.