Фамилия, имя, класс

Фамилия, имя, класс учащегося__________________________________________________________

Базисный уровень.

1.Сопоставьте автора и заглавие произведения.

1) В.М.Шукшин А. Перед весной бывают деньки такие

2) В.П.Астафьев Б. Чудесный доктор

3) С.А.Есенин В. Критики

4) А.И.Куприн Г. Мелколесье. Степь и дали

5) А.А.Ахматова Д. Жеребец с розовой гривой.

__________________________________________________________________________________



2. Факты чьей биографии представлены в отрывке? (Укажите полностью имя, отчество, фамилию писателя или поэта).

1) Будущий известный писатель родился в селе Сростки Бийского района Алтайского края в фермерской семье. Детство было тяжелое: в колхозе и дома он выполнял всю крестьянскую работу. С детства пристрастился к чтению. Он перепробовал огромное количество профессий: был и чернорабочим, и слесарем, и воспитанником маляра, и грузчиком. Экстерном сдал экзамены и получил аттестат о среднем образовании. В 1954 году поступил на режиссёрский факультет ВГИКа. Его творческая жизнь как прозаика, драматурга, актера и режиссёра составила всего 20 лет.

_________________________________________________________________________________



2) Писатель родился в махоньком городе в Пензенской губернии. Детство прошло в Москве. Поначалу во вдовьем доме, благотворительном учреждении для вдов чиновников, право на проживание в котором с большим трудом получила мама писателя Любовь Алексеевна. Жил позже в сиротском пансионе, обучался в столичной военной гимназии, юнкерском училище. Но трудная жизнь не ожесточила сердечко и характер писателя, а воспитала в нём сочувствие, сочувствие к человеку, униженному бедностью, несправедливостью, грубой силой.

_________________________________________________________________________________



3. Назовите настоящую фамилию Александра Степановича Грина._______________________



4.Воткните термин по определению. Укажите творца и заглавие творенья, относящегося к этому жанру.

________________________- театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышноватой постановки и сценических эффектов.

__________________________________________________________________________________



5. Укажите имя героя по портрету.

в тёплые вечера выходил на улицу в брюках, державшихся на единственной медной пуговице с 2-мя соколами, и в бязевой рубахе без пуговиц.

_________________________________________________________________________________

6. В каком герое этот пейзаж пробудил нестерпимую жажду такового же спокойствия, таковой же тишины.

Здесь было тихо и празднично. Деревья, окутанные в свои белоснежные ризы, спали в неподвижном величии. Время от времени с верхней ветки срывался кусочек снега, и слышно было, как шуршал, падая и цепляясь за иные ветки. ___________________________________________________________



7. Укажите автора и заглавие творения, в котором

1) основным оружием учителя было делать человека смешным

_________________________________________________________________________________

2) герой написал супруге такую телеграмму: Приземлились. Ветка сирени свалилась на грудь, милая Груша меня не забудь. Васятка.

__________________________________________________________________________________

3) мальчишки отправляются на увал за земляникой.

_________________________________________________________________________________



8. Обман, в который был втянут молодой герой рассказа В.П.Астафьева Конь с розовой гривой, сыграл главную роль в его жизни:

1) он приобрёл авторитет у ровесников;



2) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением;

3) мальчик раскаялся в содеянном и был признателен бабушке за осознание.



9. Мысль рассказа В.Г.Распутина Уроки французского

1) уроки доброты; 3) необходимо всегда устремляться к познаниям;

2) нельзя не забывать собственных учителей; 4) необходимо уметь отвечать за свои поступки.

10. Определите средства художественной выразительности.



1.О, как безрассудно за окном
Ревёт, буянит буря злобная,

Несутся тучи, льют дождиком,

И ветер вопит, замирая! (А.Блок)



2. Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Будто белою косынкой

Подвязалася сосна. (С.Есенин)



3. Звезда полей во мгле заледенелой,

Остановившись, глядит в полынью,

Уж на часах двенадцать прозвенело,

И сон окружил родину мою (Н.Рубцов)

- укажите символическое значение образа звезды полей.





















11. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос (10-15 предложений).

Какое творенье писателей 20 века произвело на вас особенное впечатление? Почему?

























Завышенный уровень.

Какие черты личности учителя в рассказах В. Г. Распутина и Ф.А.Искандера неподражаемо презентабельны?