Сочинение на тему обладание мужества человека в минуты смертельной угрозы в

В рассказе Фазиля Искандера Тринадцатый подвиг Геракла рассказ ведется от имени мальчика, который учится в 5-ом классе мужской школы в Грузии.  

Деяние рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.  

Основной герой рассказа бойкий, озорной и коварный мальчишка. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, время от времени не может совладать с задачей, смеется вкупе со всеми над одноклассниками, которых ставит в забавное положение Харлампий Диогенович - учитель.  

К друзьям по классу герой относится по дружественно, с драматичностью. Рассказчик наблюдателен и точно обрисовывает основные черты собственных друзей. Он замечает постоянное благоденствие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, замечает застенчивость и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над основным героем.  

Главный герой не совладал с задачей по арифметике. Заместо того чтоб попросить подмоги у друзей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неправильный. Затем он пробовал увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив лекарей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в для себя сил правдиво признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему лекари пришли конкретно на урок арифметики. Учитель наказывает смехом не воспитанника, а его трусость. Он разговаривает, что рассказчик сделал тринадцатый подвиг Геракла , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который совсем не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из добропорядочных побуждений, а из робости