Проблема:ребенок и улица,оценить повидение героя который начинает самостоятельную жизнь
Неувязка:ребенок и улица,оценить повидение героя который начинает самостоятельную жизнь
Рассказ - уроки французского
Пожалуйста, помогите даю 100 баллов (правдиво)
1 ответ
Kira Germanskaja
Я написала для тебя в кратсе рассказ и оценка поведения героя.
Если в красте:
Мальчик обучался в деревне , но позже ему пришлось переехать за 50 км от дома.Там мальчишка все также превосходно учился , но в вот с французским были препядствия.Мама ему иногда присылала средства (50 копеек) он их расходовал на молоко,нужное ему.Позже Федька так сказать ,,предложил ему сыграть в забаву " она величалась ,,чика".Там группа ребят играли на средства,главный герой увидел что там так же был и 1 его одноклассник.Сначало у него ничего не получалось,но позже он начал осваивать все приёмы.Он начал зарабатывать приблизительно 1 рубль в денек.Мать , присылав по 50 копеек , он расходовал на забаву, выигрывая больше.Единожды основному этой банды не понравилось ,,разорение" и он ударил его.Мальчишка пошел в школу с синяком, позднее учительница по французскому спрашивала , что случилось , мальчик не желал отвечать, но позже она узнала.Ей было очень жалко его.Однажды в школы пришла деревянная посылка , адресованная ему.Он не мог , от кого она .В ящике были пачка макарон, 2 кусочка сахара и плитки гематогена.После этого Лидия Михайловна ( так звали учительцу по французскому) начала с ним играть на деньги , но она всегда хотела проиграть , чтоб средства достались бедняге.Они игрались , он выигрывал.Так же мальчик был единожды очень голодный и возвратился в банду , но они его избили.Пришев вновь в школу Лидия Михайловна , начала с ним заниматься индивидуально (французским и средствами).Она не могла придумать иной метод ,как игру на средства т.к. он всегда отказывался принимать "подарки ",он был беден , но он не желал чтоб ,,незнакомец" расходовал на него средства.В итоге директор вызнал что Лидия Михайловна игралась на средства с учеником и он её уволил.Позже к мальчику пришла посылка, в этот раз все было щепетильно сложено и прекрасно .Цитата: щепетильными, плотными рядами лежали трубочки макароны, а под ними три бардовых яблока. "Ранее я видел яблоки только на картинах, но додумался, что это они".
ОЦЕНКА ПОВЕДЕНИЯ:
Я считаю что герой поступал верно , ведь ему вправду необходимы было средства .Но он мог пойти заработать , а не вступать в банду!
Фортуны, я старалась!
Если в красте:
Мальчик обучался в деревне , но позже ему пришлось переехать за 50 км от дома.Там мальчишка все также превосходно учился , но в вот с французским были препядствия.Мама ему иногда присылала средства (50 копеек) он их расходовал на молоко,нужное ему.Позже Федька так сказать ,,предложил ему сыграть в забаву " она величалась ,,чика".Там группа ребят играли на средства,главный герой увидел что там так же был и 1 его одноклассник.Сначало у него ничего не получалось,но позже он начал осваивать все приёмы.Он начал зарабатывать приблизительно 1 рубль в денек.Мать , присылав по 50 копеек , он расходовал на забаву, выигрывая больше.Единожды основному этой банды не понравилось ,,разорение" и он ударил его.Мальчишка пошел в школу с синяком, позднее учительница по французскому спрашивала , что случилось , мальчик не желал отвечать, но позже она узнала.Ей было очень жалко его.Однажды в школы пришла деревянная посылка , адресованная ему.Он не мог , от кого она .В ящике были пачка макарон, 2 кусочка сахара и плитки гематогена.После этого Лидия Михайловна ( так звали учительцу по французскому) начала с ним играть на деньги , но она всегда хотела проиграть , чтоб средства достались бедняге.Они игрались , он выигрывал.Так же мальчик был единожды очень голодный и возвратился в банду , но они его избили.Пришев вновь в школу Лидия Михайловна , начала с ним заниматься индивидуально (французским и средствами).Она не могла придумать иной метод ,как игру на средства т.к. он всегда отказывался принимать "подарки ",он был беден , но он не желал чтоб ,,незнакомец" расходовал на него средства.В итоге директор вызнал что Лидия Михайловна игралась на средства с учеником и он её уволил.Позже к мальчику пришла посылка, в этот раз все было щепетильно сложено и прекрасно .Цитата: щепетильными, плотными рядами лежали трубочки макароны, а под ними три бардовых яблока. "Ранее я видел яблоки только на картинах, но додумался, что это они".
ОЦЕНКА ПОВЕДЕНИЯ:
Я считаю что герой поступал верно , ведь ему вправду необходимы было средства .Но он мог пойти заработать , а не вступать в банду!
Фортуны, я старалась!
Pavel Segeda
Спасибо огромное, очень выручили
Григарьянц
Генка
не за что, не болейте:з
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Игорь 14 лет назад был на 8 лет моложе, чем его
Математика.
Два тела массами m1 и m2 находящие на расстоянии R друг
Физика.
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
Облако тегов