рассказ Льва Николаевича Толстого "Детство" Высказать свое отношение к прочитанному о

Ответ:

Трилогия Детство , Детство , Юность занимает важное место в творчестве Л. Н. Толстого. К ее творению творца привели беспокойные раздумья о смысле жизни, о собственном месте и предназначении, о нравственных и нравственных дилеммах общества. Он устремлялся освободиться от розовых очков, сквозь которые люди привыкли видеть все в превратном виде , желал осознать подлинную природу людей и их отношений.  

Наихорошим методом к. исследованию природного человека , чуждого сословных приемуществ, стала для писателя психология малыша. В виде основного героя - Николеньки Иртеньева - Толстойотразил собственные переживания, искания и заблуждения. В повести Детство он сделал картину целого периода людской жизни, счастливой, счастливой, неподражаемой поры детства .  

Но счастье это состоит не во наружных обстоятельствах, а в совершенстве ребяческой души героя, в поэтичности и цельности мироощущения, присущего ребенку. Николенька, невзирая на некоторую ребяческую наивность, обучается понимать правильные ценности, преследовать всякую тень лжи и неискренности.  

События, переживаемые мальчуганом, рассматриваются в повести под увеличительным стеклом мемуаров взрослого рассказчика. Постоянно вмешиваясь в ход повествования, эти мемуары значительно расширяют его рамки. Ведь на самом деле речь идет не о том, что вышло непосредственно с Николенькой, когда он вошел в классную комнату, а о том, что, посещало, происходило в ней с рассказчик он много раз. Таким же образом обрисовывает создатель и большая часть событий заключительного денька, проведенного Николенькой в деревне. Занятия отца с приказчиком, охота, забавы, обед - все это в мемуарах рассказчика представляется как явления, отличительные для всей обстановки юношества Николеньки, отражающие его значительные черты и отношения. Эти черты не ясны самому ребенку, но понятны взрослому человеку, вспоминающему свое детство.  

Сменяющие друг друга чувства малыша и мемуары взрослого человека с наибольшей глубиной дозволяют нам узреть и осознать внутренний мир героев. Тут и симпатичный, теплый образ мамы Николеньки, выражающей всегда схожую доброту и любовь , от усмешки которой кругом все как будто веселело . Тут и в противоположность ей неискренность и жестокость отца, основным правилом которого было то, что те поступки и образ жизни, которые доставляли ему счастье или наслаждения, он считал хорошими и выискал, что так всегда и всем поступать обязано . Мы лицезреем, какое чистосердечное чувство детского удивления, жалости и благоговения вызывал у героя юродивый Гриша, вера которого была так сильна, что он ощущал близость Господа . Любовь Гриши была так велика, что слова сами собою лились из уст . Мы лицезреем, с какой нежностью относится он к редкому, удивительному творению - Наталье Савишне, вся жизнь которой была любовь и самопожертвование .  

Ребяческий мир Николеньки, ограниченный дворянской усадьбой, заполнен теплом и очарованием. Но не поэтому, что прекрасен сам мир, а потому, что великолепна душа воспринимающего его ребенка. И Толстой дает это ясно ощутить. Запутанное материальное положение семьи, нравственная нечистоплотность отца, катастрофический образ матери, искалеченная жизнь Натальи Савишны, горьковатая участь, ждущая Карла Иваныча, - эти детали еще не осознаются Николенькой.  

Процесс духовного развития Николеньки Л. Н. Толстой показывает как процесс противоречивого воздействия жизни на формирующуюся человеческую душу. Тут развращающему воздействию тщеславия воспитателей противоборствует благотворное воздействие застенчивых работников - учителя Карла Иваныча, экономки Наталья Савишны, крепостных слуг. Конкретно их жизнь и чувства являются истинным критерием правды, блага и красы на земле.