1. Какие художественные средства использует создатель в данном отрывке? Выпишите примеры.

1. Какие художественные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите образцы. Как подсобляют художественные средства осознать идею творенья? Докажите образцами из отрывка.
В урочный час обыкновенной чередою Являюсь я на землю берендеев. Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Грустный вид: под снежной пеленою Лишенные живых, радостных красок, Лишенные плодотворящей силы, Лежат поля остылые. В путах Игривые ручьи, в тишине полночи Не слышно их стеклянного журчанья. Хоть постыдно мне, а надо признаваться Перед птицами. Сама я виновата, Что холодно и мне, Весне, и для вас. Шестнадцать лет тому, как я для шуточки И теша собственный переменчивый нрав, Изменчивый и прихотливый, стала Заигрывать с Холодом, ветхим дедом, Проказником седым; и с той поры В неволе я у ветхого. Мужик Всегда таков: чуть-чуть воли дай, А он и всю возьмет, уж так ведется От древности. Бросить бы седоватого, 22 ПРОЕКТ Да вот беда, у нас со ветхим дочка Снегурочка. В глухих лесных трущобах, В нетающих лядинах отдаёт Старик свое дитя. Любя Снегурку, Жалеючи ее в несчастной доле, Со старым я поссориться боюсь; А он и рад тому лихорадит, холодит Меня, Весну, и берендеев. Солнце Ревнивое на нас недовольно смотрит И хмурится на всех; и вот причина Жестоких зим и холодов вешних. Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, Согрейтесь! Видала я не раз, Что пляскою отогревались люди. Хоть нехотя, хоть с морозу, а пляской Отпразднуем прилет на новоселье.