Каким бы ты желал созидать истинного учителя

Ответ:

Каким бы я желала созидать учителя

Диалог душ

Профессия учитель - одна из более главных и ответственных, ведь учитель не только учит, но и сформировывает человека, воспитывает его внутренние свойства. Считаю, что я бы в первую очередь постаралась стать для собственных воспитанников ином, которому можно довериться, которого почитают и любят!

Уверена, учителем быть очень трудно. Сколько нервишек, усилий, ответственности просит эта сложная работа! Конкретно поэтому мне очень тяжело представить себя в роли учителя Но я постараюсь пофантазировать.

Вот я смогла бы стать учителем для детей 1-4 классов. Уж я бы постаралась с детьми больше проводить подвижных игр, желанно на свежайшем воздухе. Ведь главное для ребёнка в этом возрасте - увеселение, подвижность, забава, энтузиазм Я бы научила ребят любить природу, водила бы их на экскурсии в парк, а в классе непременно завела живой уголок. Дети ухаживали бы за кроликом либо морской свинкой А еще по утрам им пели бы птички! Вот охото, чтобы с утра сходу же был позитивный, энергичный настрой на работу, творчество, на сотрудничество!

Я бы не принуждала детей гаснуть в классах - говорила им о явлениях, происходящих вокруг, не по книжкам, а на реальных образцах. Детки - это детки! Каждый учитель не должен об этом забывать. Уверена, собственных учеников я бы учила каким-то необходимым, полезным вещам с помощью занимательных игр, которые вызвали бы интерес у ребёнка. Считаю, что к детям необходимо прислушиваться и пытаться осознать их идеи и чувства.

Компанейский, эрудированный, с ощущением юмора, с приятной наружностью учитель это, уверена, мечта хоть какого ученика. Я не взирая упомянула о чувстве юмора, так как учитель, с которым можно похохотать, ненадолго отвлечься от школьных нагрузок, вызывает интерес, привлекает внимание школьника. Очень тяжело принимать зашоренного учителя, который все раскладывает по полочкам, во всем любит порядок, работает способом диктата. Кажется, что он таковой верный, что, вообще, не способен на нормальную жизнь, полную радости, не способен рассмотреть яркий окружающий мир.

А еще я пела бы со своими воспитанниками, танцевала, забавляласьНе желаю, чтоб со мной была только строгость: малыши обязаны видеть во мне учителя, наставника, друга! Учила бы детей делать фальшивки, вышивать , шить, живописать Почему на данный момент столько учителей в исходных классах? Это ошибочно! Довольно 1-го универсального учителя. В этом отношении очень интересен пример финского школьного образования, где 6 лет перед глазами деток один учитель. Наверное, в этом есть смысл, поэтому что школьное образование в Финляндии считается одним из лучших в мире. 

А перед взором наших махоньких школьников в денек столько лиц проблескнет! Но ведь у каждого учителя своя методика преподавания предмета, свой подход, своя система, и детки к концу рабочего школьного денька, включающего и внеурочку, выжаты как лимон. А к пятому классу многие из детишек теснее утратили энтузиазм к учебе из-за периодического перенапряжения, вялости.

Если бы я была учителем, то моя работа с детками была бы построена на почтении, любви и доверии, ведь одними приказами не обойдёшься. Я бы разыскивала подход к каждому в отдельности, так как воспитанник личность, к которой нужен собственный ключик. Только тогда раскроется для тебя душа ребёнка, появится наивный, открытый взор. И, может быть, ребенок доверит учителю самое заветное, что его беспокоит или, напротив, веселит. Учитель только тогда состоится, когда состоится ДИАЛОГ душ учителя и воспитанника. В одном я уверена точно: каждый учитель любит свою работу за то, что она не даёт пропасть живущему в нем самом реб

МОЖНО Сердце?

Добросердечным, смирным,с юмором и жизнерадосным.