Помогите пожалуйста

1)Природа пробует предупредить детей об угрозы,вставая на их охрану.Природа пытается отвлечь детей,примирить их свару,давая знаки,но детки разобижены и не лицезреют ничего вокруг."Серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце со всеми его лечебными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали".

2)Создатель обрисовывает спор,накал страстей происходит и в природе,так как человек связан с природой,являясь долею природы.Через состояние природы,пейзаж,создатель показывает эмоциональное состояние Митраши и Насти.сравнивая детей с птицами.

"Кра!кликнула в это время ворона в гнезде.И ее самец маленькими шажками перебежал поближе к Косачу на полмостика.Сверху стала надвигаться сероватая хмарь.

Кра! закричала ворона. И самец быстро перешел по мостику остальной путь до Косача и со всей силой долбанул его. Как ошпаренный метнулся Косач к улетающим тетеревам, но разгневанный самец догнал его, вырвал, пустил по воздуху пучок белоснежных и радужных перышек и погнал и погнал далековато."

3)Создатель употребляет сопоставленья ("вся красноватая, как кумач","как ошпаренный",эпитеты("мелкими шажками","упрямый мужичок","злобной ветер","радужные пёрышки" и другие),олицетворения ("стрелка пересекла солнце","ветер рванул","прокалывая друг друга сучьями" и другие),метафоры(Золотая Курочка,Мужичок в мешочке),

Повторы(-Кра,кликнула ворона.) и риторические восклицания героев:Это не тропа! ответила Настя. Вот еще!-разгневался Митраша.

4)Пришвин возрождает природу,используя олицетворения.Природа-как действующий персонаж,жива и создающая:"серая хмарь надвинулась и закрыла все солнце","ветер очень резко рванул","деревья, прокалывая сучьями, зарычали, завыли, застонали."

Калоритные эпитеты подсобляют узреть полную картину происходящего,

сопоставленья добавляют образности ,повторы выделяют начало свары и заканчиваю её,а риторические восклицания передают эмоции,состояние героев.

5)Выделенные слова,ключевые, создатель употребляет,чтоб показать своё отношение к происходящему и показать состояние детей.Автор осуждает свару детей,никто не захотел уступать друг другу,слушать и обсудить разномыслья и поэтому они чуть не попали в беду.Насте стало обидно,что младший ей указывает,а Митраша не стал слушать Настю и выслал её "куда все бабы за клюквой "прогуливаются,по лёгкому и напрасному пути(как ему это казалось).Разругавшись,детки пошли по различным тропам-каждый по собственной дорогой.