Эссе. Макаренко Педагогическая поэма. На тему :борьба с воровством, методы обучения

Ответ:

А.Макаренко желал поначалу именовать своё произведение педагогическим трудом. Но он понимал,что такая работа будет понятнс тольуо тесному кругу читателей,специалистам по педагогике.А ему хотелось,чтоб книжку прочли все. И потому создатель избирает беллетристическую форму.

А.Макаренко поручили организовать для молодых правонарушителей, и он решает по-новому воспитать новое поколение. Это было непросто:перевоспитать беспризорников,да и ещё не была разработана методика воспитания.Но у него было самое главное: любовь к детям,желание посодействовать им в воспитании. Завязка это приезд шести учеников в колонию имени Горького. Эпизоды,живописующие завоевания педколлектива,смнняются картинами,которые снова отбрасывают колонию назад на начальные черты. Это было и воровство,и набеги на сельские погреба ,и драки.

Макаренко веровал в собственных учеников,он был оптимистом.

2-ая часть посвящена показу жизни уже сформировавшегося коллектива.Писатель изображает героев в различных ситуациях,и в каждом эпизоде мы лицезреем его веру в ребят. Он желант им хорлшей жизни Малыши трудятся,увлекаются театром. Творцу герои поэмы становятся симпатичны,он им гордится. Ребята рады за друзей,которых они сопровождают на рабфак,довольствуется и Макаренко. Это для него становится праздничным моментом в жизни колонии.

3-я часть подтверждает, что коллектив может всё,коллектив это сила.А ребята уже составили единичный,дружный коллектив. Но потом увольняют его, потому что "не русская методика воспитания" у него.

"Педагогическая поэма" является твореньем, отражавшим социалистический реализм. Макаренко не побоялся воспитыаать трудновоспитуемых малышей,не отвернулся от них. Всю свою душу вложил в воспитание никнм не возлюбленных,никому не нужных детей. Он доверял детям ,и дети доверились ему.

Изъясненье: